- 寛容であることの利点は何ですか？
- なぜ寛容である必要があるのですか？
- 子供の耐性を働かせるためのヒント
- 偏見や固定観念への意識と意識を高めるための活動を行う
- 彼らが寛容であることを学ぶことができる活動を提案する
- 日常生活における寛容の実践、つまり学校環境外での寛容行動をもたらす活動
- 子供または学生が差別の状況に直面したとき、行動する
- 例によって練習し、寛容であること
- あらゆる種類の条件で名前の呼び出しやいじめを許可しない
- 子どもたちのイニシアチブと協力を奨励する
- 彼らが異なる美しさを理解するのを助ける
- 自分の文化を大切にするように教える
- 何が違うのかを尊重し、他の人を大切にするように彼に教える
- 参考文献
公差は、人々が可能に正の値であるために、物理的な外観、文化、伝統や考え方を：属性のそれらと異なっている人々を受け入れ、理解しています。それは、人々が経験にオープンであり、異なる人々と行動する原則です。
寛容とは、何が違うのかを尊重し、配慮することであり、他者が私たちとは違った感じ、考え、行動することを理解し認めることです。寛容な人は、共存と違いを通して、違いが私たちの住んでいる世界にもたらすことができる富を受け入れ、大切にします。
「寛容」という言葉はラテン語の動詞「tolerare」に由来します。これは「苦しむ」、「忍耐強く耐える」、または「耐える」という意味です。時間の経過とともに許容範囲はかなり受動的な値として理解されてきましたが、実際にはそれは積極的な態度です。人々は他者を受け入れ、理解する本当の意図を持っています。
現在、他の人に寛容であることは、イデオロギーの分野だけでなく、政治的、道徳的、性別、民族的、性的志向、および個人的な分野でもそれらを尊重することを意味します。
さらに、寛容とは、自分自身でさえ自分の信念や信念に疑問を投げかけたり疑問を投げかけたりしなければならない対話で、相手を理解することを意味します。
寛容の基本的な柱は、自由と平等かもしれません。私たちは、他の人の自由を妨げたり無効にしたりしない範囲で、また、それらは私たち自身と同等であると考えるため、寛容です。
寛容であることの利点は何ですか？
許容差の利点は、他の違いと違いの受け入れにあります。
違いは、それぞれの特徴であり、他のすべてとは異なり、独特でユニークです。しかし、これは私たちが人として異なっていることを意味するのではなく、私たちは同じです。
この違いは、不平等と偏見を強調し促進するために使用されています。多様性は、私たち全員が異なるが、同時に等しい自然な状況として定義できます。
人間や社会全体にとって、害や社会的差別を引き起こすことなく、私たち全員が異なっていることを認識することが必要かつ有益です。
寛容とは、私たち全員がユニークで異なっていることを受け入れることを意味します。そしてそれは私たちの間に物理的な違いがあること、文化の違いがあることを受け入れることを意味するので有益です…
これは、何かがより良いまたはより悪いことを意味するのではなく、むしろそれは人間が持つ富を明らかにし、個人が異なるが平等であり、その二元性とともに生きることを可能にすることを意味します。
人が不寛容であるとき、彼らは違いに焦点を当て、平等主義の部分を忘れ、偏見と差別をし、何が違うのかという恐怖を明らかにするトピックに基づいて意見を述べます。
不寛容な相手を否定することで行動するとき、私たちは私たちを特徴付ける平等を忘れ、私たちを隔てるものを見ます。
寛容であることは私たちを自分のルーツに近づけるので重要です。他の人を受け入れない人は、自分自身を本当に受け入れることも困難です。
なぜ寛容である必要があるのですか？
今日の文化と同じくらい多くの文化を持つ多元主義社会では、市民が寛容であり、穏やかで民主的で平和な方法で共存することを確保することは、課題であり、必要不可欠です。
多くの場合、人々を他の人々に寛容にすることは、不寛容な行動を防止または抑制することを意味しないという事実に留意することが重要です。
最も重要なことは、敬意と寛容を教育し、市民が尊敬と受容のプリズムとは異なるすべてのものを見ることができるような行動を促進および促進することです。
伝統的に、人は専ら情報を通じて態度を変えることができると考えられてきました。しかし、この信念は非常に基本的です。
寛容の促進、したがって人の態度やイデオロギーの変化は、より深いものであり、重要な経験を必要とします。
この記事の冒頭で述べたように、対立がその日の順序であり、虐待、嫌がらせ、暴力が日常的な出来事である社会では、価値観の教育は緊急に行われる必要があり、特に、寛容に基づく教育。
私たちは、道徳的、民族的、宗教的、文化的領域で複雑で多元的な社会に住んでいます…教育システムは、尊敬と寛容を教育するために出席しなければなりません。
学校は、人間とそれぞれの特殊性を尊重し、自由で民主的で寛容な市民を形成できなければなりません。
子供の耐性を働かせるためのヒント
学校から、そして家族からも、子供や青年が寛容になり、尊敬され、他の人になるのを助け、そしてますます、寛容で民主的な市民の世代を達成するために働くことが可能です。
考慮できるヒントのいくつかは次のとおりです。
あなたが親であれ教師であれ、それが差別的行動、したがって起こり得る暴力を防ぐのに最も役立つものであるので、意識と感作活動は重要です。
意識向上活動には確かに情報が含まれています。それぞれの概念（たとえば、寛容、平等、差別、偏見、固定観念など）を利用して、それぞれについて子供と話すことができます。
彼が何歳であっても、いつでも彼のレベルに合わせて、それぞれの意味を彼に話すことができます。情報は、気づき、行動できるようになるための最初のステップです（ただし、唯一のものではありません）。
また、許容度が非常に低いと判断した状況で行動する方法を実践できる活動を設計することも重要です。
例としては、リフレクションテキスト、映画の視聴、ロールプレイングなどがあり、さまざまなキャラクターを演じ、自分の立場に立つことができます。
これらの活動は、不寛容や虐待の状況を発見したときの行動方法や、介入してそれを止める方法を教えるのにも役立ちます。
上記のすべては、私たちが本質的に寛容であることを奨励しなかった場合、つまり教室の外や日常の状況では意味がありません。
彼らが日常の状況に注意を払い（明らかに私たちが話している教育レベルに応じて）、それに応じて行動することは、寛容の最良の教訓になります。
多くの場合、生徒が差別、嘲笑、または拒絶に直面する日常的な状況になります。
これらの状況から始めて、いじめっ子や被害者と協力することは、誰にとっても素晴らしい教訓になります。
あなたが心に留めておくことができるいくつかのことは次のとおりです：
-被害者に自分の気持ち、何が起こるか、結果について聞いて話します…
-発生した状況に基づいて情報を提供します。何が起こったのか、どのように寛容な方法で行動できるのか、根本的な偏見は何か、この対立を解決するためにどのような選択肢があるのかを説明する機会があります…
-被害者への支援または保護を提供します。あなたは誰も拒絶されたり差別されたりすることはできないことを理解し理解しなければなりません。
実際の生活の中で不寛容、偏見、固定観念、差別に夢中になってしまったら、活動を促進し、子供たちと寛容について話すことは役に立たないでしょう。
多くの場合、私たちの偏見やステレオタイプを特定することは困難です。私たちは差別の例を示すために、偏見、人種差別主義、同性愛嫌悪ではないと信じていますが、場合によっては、あまり寛容ではありません。
私たちの信号に注意を払い、それらを次世代に伝えないようにそれらを変更することを管理することは、教育するすべての人が私たちの前に持っている困難な作業です。
あなたの例で行動してください、これはおそらく最も難しいアドバイスですが、間違いなく最も重要です。
時々、私たちは、子供や青年の間で行われる特定のジョーク、ジョーク、コメントを、彼らがナンセンスまたは子供向けのゲームであることを考慮して、軽視します。
それに陥らないでください、そして寛容ではありません。いかなる人に対しても、いかなる種類の虐待的または不寛容なコメントも容認してはなりません。これは、子供たちが何ができる（そしてすべき）か、どんな状況下でも許可されないことを内面化する最も明確な方法です。
イニシアチブと協力の両方を促進することは、寛容に適しています。互いに助け合うこと、互いに理解すること、助けを求めること、そして協力することを学ぶ子供たちは、寛容に行動する立場に置かれます。
私たちがイニシアチブと協力を奨励する場合、私たちは彼らが利己的で自己利益的で競争的な方法で行動することを防ぎ、彼らがやって来る不正に直面して行動する可能性が高くなります。
親または教育者として、それは子供が違いが怖くないことではなく、美しくて私たちに大きな富をもたらすことができることを理解するのに役立ちます。
私たちは子供がグループのメンバーとして自分自身を評価するのを助ける必要がありますが、異なるグループに属する人々を評価し、等しく有効であると見なすのも助ける必要があります。
また、特定のグループに属している人々に時々発生する偏見、社会的不公正を認識してもらう必要もあります。そして、彼らがそのような状況で自分自身を見つけたときに行動するためのツールを彼らに与えます。
文化の多様性を尊重し、異なるものを愛することを学ぶには、自分のものを大切にし、受け入れ、愛することが重要です。
文化は私たちすべてにとって、私たちの考え方や感情において重要なものです。それは変化し、時間とともに順応するものです。
後で他の人に取り組むための自分の文化の一部。子供が愛され受け入れられるのを助けることも重要です。それは後に他人を受け入れる結果になるからです。
これを行うには、積極的な役割モデルを提供し、彼らの周りに現れる偏見とステレオタイプを監視して取り組み、彼らが誰であるかを理解し、自分の文化について話します…
他の文化の人々と、または自分とは違う考え方を持つ人々と生活することは、寛容を実践する良い方法です。
彼が寛容であることを学ぶことができるあなたの子供の状況を提供してください。時々私達は私達のように考えるだけの人々と付き合う傾向がありますが、それは非現実的な世界に住んでいます。
彼はさまざまな人々との出会いを好み、他の人々との違いや類似点について話し、他の国へ旅行し、彼自身のアイデアや偏見に取り組みます…
結論として、寛容自体をスキップすることによって自分の人権を侵害し、他の人々の尊厳を侵害する人々を除いて、寛容はすべての人間に適用されなければならないことに注意すべきです。
参考文献
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- Mateo、L.、Ayala、AI、Pérez-Arteaga、LC、およびGutiérrez、RJ関係についての教育：共存と尊重に向けて。中等教育のための共教育の提案。
- スペイン語の真のアカデミー。言語の王立スペイン語アカデミーの辞書。
- Vila Merino、E.（2009）。寛容を教育し、共存を教育します。スパイラル、教師用ノート、2（4）、43-47。