子供の創造性：それを開発するための15のヒント - エコノミア - 2024

子供の創造性は、態度、活動、習慣を発達させ、一般に親と学校によって行動することができます。創造的なスキルは、子どもたちにとっては、アカデミックなスキルと同じように必要です。これは、子どもたちが生涯にわたって役立つサービスを身に付けるのに役立つためです。

子どもの創造性とは、問題の解決、他の人とのコミュニケーション、自分や他の人を楽しませるのに役立つ可能性のあるアイデア、代替案、または可能性を生成または認識する傾向です。創造的であるためには、子供は従来のものとは異なる視点から物事を見ることができる必要があります。

創造性とは、独創的な、つまりこれまでにないアイデアや製品の開発を意味します。また、これらのアイデアや製品には何らかの価値が必要です。たとえば、これまで誰も書いたことがないが、単にランダムな文章で構成されている本を書くことは無効です。

子供の頃の個性と創造性

創造性は、個人の個性と彼の感情的な生活に密接に関連しています。それには単なる「思考スキル」以上のものが含まれます。自信、曖昧さ、好奇心、モチベーションを許容する能力などの性格特性は、他の特性が阻害することができるのと同じように、創造的な表現を容易にします。

不安への耐性やタスクへの関与などの感情的なプロセスも、創造的な能力の発達と関係があります。最後に、発散的思考、幅広い知識、判断などの認知スキルもこれらのプロセスに関連しています。

子供が創造性を表現するには、これらの属性のすべての組み合わせが必要です。必要なコンポーネントをすべて備えている子供もいれば、創造的な活動に参加するために、助け、励まし、スキルの発達が必要な子供もいます。

たとえば、子供は自信に欠け、自分に提供する価値がないと信じているため、創造的思考に取り組みたくない場合があります。いくつかの可能な解決策について自由回答式の質問またはタスクが与えられると、不安を感じるかもしれません。

大人は子供との観察と話し合いを通じて、子供が何を困難にさせているのかを見つけ、それを修正するように促すことができます。

子供の創造性を育む方法

1-問題を創造的に解決するように子供たちを励ます

これには、単純な「はい」または「いいえ」では答えられない、正解または不正解のない自由記述式の質問を子供に尋ねることが含まれます。

2-すべての可能性を探求する時間を与え、人気のあるアイデアからより独創的なアイデアに移行する

これらの質問で、子供たちはさまざまな可能性を考え、状況を想像するように招待されます。たとえば、「犬が話せるとしたら？」または「飛べたらどうしますか？」

3-さまざまな異なる体験を子供たちに提供する

このようにして、新しいアイデアを構成するために必要な知識ベースが確立されます。たとえば、美術館、図書館、新しい場所、さまざまな都市を訪れる…

4-作成するように子供たちを招待する

たとえば、リサイクル可能な素材を使って創造的な工芸品を作ると、役に立たないように見えてゴミ箱に捨てられていたものから、新しいオブジェクトを作成できることが子供たちにわかります。型にはまらない工芸品や絵を描く素材を子供に提示し、作成プロセスを説明するように勧めます。

5-子供たちに喜びのために芸術活動を読んで参加するように励ます

読み方すら知らなくても、親が物語を読んでいる子どもたちが楽しい時間を過ごせば、すぐに自分で読むことを学びたくなるでしょう。

テレビやコンピュータの前で過ごす時間を制限して、演劇のリハーサルや絵を描くことなど、他のより創造的な活動に参加する時間を与えると便利です…

6-子どもたちに自然な芸術的探検を許可する

ステッピングとディレクテッドクラフトは適度に問題ありませんが、ほとんどのクラフトは自発的でなければなりません。子供が考えることができるすべての材料でコラージュを作ることは良い考えです。

家庭や教室で芸術的なコーナーを作成することは、子供が新しいアイデアを思いついて実践したいときに便利です。

7-ルールを破る

子供たちに通常とは異なる方法で物事を行うように誘います。たとえば、ゲームのルールに従う代わりに、自分のルールを作成できるかどうか尋ねます。

従来の使用法を数えずに、日常のオブジェクトに対して彼が見つけることができるさまざまな使用法を彼に尋ねます。これにより、子供には確立された方法とは異なる方法で物事を行う自由があることがわかります。子供たちが持っているかもしれない珍しい考えを判断なしに受け入れ、芸術には物事を行う正しい方法も間違った方法もないことを彼らに見てもらいます。

8-乱雑さを許可

芸術的で創造的な活動は、ほとんどの場合、厄介です。許可が多ければ多いほど、探索する余地が多くなり、子供が実験する余地が増えるほど、子供たちは自由に作成できるようになります。

9-独創的なストーリーテリングを奨励する

シーンを想像するために、あなたが読んでいる物語に添う絵を描くように子供に勧めます。本や物語が行われる場所のキャラクターを変更し、彼に同じことをするように誘います。

10-子供が退屈することを許可する

子供たちが何もすることがないと感じるたびに子供たちに娯楽や活動を提供すると、子供たちが自分たちで楽しませるゲームや活動を開発することができなくなります。

11-各子供が持っている独自の視点を提示する

子供たちに古いカメラまたはカメラ付きの携帯電話を与えて、子供たちが好きなもののオリジナルの写真を撮るように励ます。次に、各写真に何が写っているのか、なぜ撮ったのか、彼らの好きな点を尋ねます。

12-子供たちに「ブレーンストーミング」テクニックを適用する

「ブレインストーミング」は、問題に関連するアイデアを批判することなく提供し、リストがある場合は、最適なソリューションを選択することで構成されます。

この手法の間、裁判は中断され、子供たちが不可能またはクレイジーなアイデアを持っている場合でも、子供たちは自由に考えることが許可され、多数のアイデアが生成され、後で検討されます。

13-創造的なプロセスから離れて

ある程度、親の介入なしに、子供たちが自分で遊び、探検し、創造するのに十分なスペースを確保することが重要です。私たちが常に彼らを彼らの活動に導いてくれるなら、彼らは彼ら自身の考えを発展させることができません。

これは私たちが彼らと遊ぶことができないという意味ではありません。彼らに何らかの危険がない限り、彼らに彼ら自身の活動を導き、それらを修正する誘惑を避けさせてください。

14-子供の創造的な活動に関するあなた自身の行動に注意してください

製品ではなくプロセスを強調します。子供の作品の結果は、作成中に発生した探査や実験ほど重要ではありません。

製品は大人にとってより価値がある傾向があり、子供が自分で探索して発見できることを子供が理解すると、彼らはしばしば自分たちが作成するものがどのように見えるべきかについて心配するのをやめます。子供に彼の創造について尋ねます：彼がそれをどのようにしたか、彼が取った手順、彼が使用した材料、彼が発見したもの…

15-子供の創造性に感謝を示す

子どもたちの作品を大切にしていることを示すために、自宅の部屋や学校の教室で展示することよりも優れた方法はありません。壁や棚に置く絵や工芸品を子供に決めさせます。

結論

創造性は非常に重要な人間の特性です。創造性の最良の解釈は、それを性格特性、スキル、能力などの成分の混合を必要とするプロセスと考えることです。

生後1年間の子供に同行する人々は、創造的な環境を提供し、遊びを通して彼らのスキルを構築し、発達させ、創造的に振る舞い、子供たちの努力を称賛することにより、子供たちの創造力を高めることができます。

子どもの考えを尊重する親や教師は、自分で問題を解決するのに役立ちます。間違いを犯したり実験したりすることを自由に感じる子供たちは、私たちの人生を通して役立つ、物事を行うための新しい方法、スキルを自由に発明、作成、発見することもできます。