ロサリオベラペニャロサ（1872〜1950年）は、アルゼンチン出身の教育者であり教育者でした。彼女は就学前教育の研究と開発に専念し、芸術、身体、手作業、音楽の側面を考慮した包括的なトレーニングを子供たちに提供するための絶え間ない探求で知られています。
彼女はアルゼンチンで最初の幼稚園、いくつかの学校、図書館、美術館の創設者でした。教育分野での25年以上の経験の中で、彼はアルゼンチン博物館の管理を含め、ラリオハ、コルドバ、ブエノスアイレスで22の公職を歴任しました。
ロサリオベラペニャロサの肖像画。出典：国民の一般アーカイブ
ロサリオベラペニャロサの主な教育上の前提条件は、創造的な活動、ゲームと探検による知識でした。彼はまた、初期の頃から口頭表現を養うことに大きな関心を持っていました。このため、彼は子供たちの文学と子供たちの創造的なストーリーテリングを非常に重視しました。
彼の記憶では、彼の死の日付である5月28日は、全国幼稚園の日とマスターガーデナーの日と名付けられました。
バイオグラフィー
早い時期
1873年12月25日、ロザリオベラペニャロサは、アルゼンチンのマランザンの町にある、アチレスと呼ばれるリオハナリャノスの小さな町で生まれました。彼の両親はドンエロイベラとメルセデスペニャロサで、以前は他に3人の子供がいました。これは、北部州の民事と軍事の歴史に関連するラリオハ出身の地主の家族でした。
10歳のときに父親を亡くし、すぐに母親を亡くしたため、最初の1年間は母方の叔母と里親の母親であるDoñaJesusaPeñalozade Ocampoに預けられました。
アルゼンチンの内戦時にラリオハで公立学校がなくなったため、彼は幼い頃から近隣のサンファン市の小学校に入学しました。1884年に彼はふつうの学校をするために故郷に戻った。4年後、彼女はノーマリスト教師の称号を受けました。
その後、パラナに移り、ノーマルスクールオブティーチャーズでトレーニングを行い、1894年に高等教育の学位を取得しました。
教育の始まり
彼は海岸の同じ都市で翌年の卒業から彼の職業と教師としての職業を行使し始めました。
同時に、彼女は初期教育を専門とするフレーベル系アメリカ人教師の1人であり、アルゼンチンで最初の教師教育者の1人であった、エクレストンのサラチェンバレンの幼稚園教師に出席しました。
1900年に彼は最初の幼稚園を設立しました、それはノーマルスクールに付属していました。今日、彼の名前がつけられています。その後、ブエノスアイレス、コルドバ、パラナに別の一連の庭園を設立しました。
彼女は6年後のラリオハ師範学校の副校長に任命され、1907年から1912年にかけてコルドバの地方師範「アルベルディ」で同じ役職に就きました。
並行して、彼女は市立学校の監察官であり、「神の教師」の師範学校で教育学と数学の議長を指揮した。
しかし、コルドバでの彼女の滞在は潜在的な政治的関心のために困難でした、そして、後で彼女は明確な理由なしで彼女の位置から分離されたので、彼女は連邦首都に移りました。
そこで5年間、「RoqueSáenzPeña」ノーマルスクールと「Domingo Faustino Sarmiento」ノーマルスクール9号の創設ディレクターを務めました。
アルゼンチンモデルスクール
1917年以降、ロザリオヴェラペニャロサは、民衆的、社会主義的教師である大衆教育を推進する流れの一部となることにより、政治の領域により深く関与する段階になりました。彼らはまた、彼が女性の役割について議論し、社会的、政治的および公民権の取得を擁護するために使用された年でもありました。
原則として、彼女は1918年4月に発足したエスクエラアルゼンチンモデロの作成に協力しました。その後、彼女は1924年から1926年まで中等教育、通常教育、特別教育の査察官を務め、その年に健康上の理由で引退することを決めました。
しかし、彼の引退は、当局、近所の人、教師に助言をするために全国を旅する期間の始まりを示しました。
彼はいわゆるポピュラー教育協会を構成し、カルロスヴェルガラやエルビラローソンとともに教育の官僚化に疑問を投げかけ、当時住んでいた公立学校の孤立をなくそうとしました。
1931年に彼は小学校のためのアルゼンチン博物館を設立し、それは彼が教育提案の研究と形成のための研究所として構想していた。
去年
1945年に、彼の黄金の結婚記念日の一環として、アルゼンチンだけでなくチリ、ウルグアイ、ペルーからのトリビュートを受けた委員会が設立されました。イラスト入りのアルバムで、彼女は同僚、元学生、崇拝者、友人たちから国家の教師として宣言されました。
1949年の死の数か月前、彼は、サンマルティンからチリ、ペルーまでの解放された遠征がたどったルートを強調した、救援された南アメリカの地図を手作業で設計、制作しました。連邦首都のサンマルティニアーノインスティテュートに設置され、彼を訪問した学校の代表団、その軌跡とそこで行われた戦いについて、彼は個人的に説明した。
1950年5月28日、ラリオハでは、ロザリオベラペニャロサが77歳で進行がんのために亡くなりました。彼はChamicalでコースを教えるためにその地域に引っ越していた。
幼稚園の建国記念日とマスターガーデナーの日が記念される日に加えて、彼女は切手、フェリックスルナによって書かれた詩、そしてアリエルラミレスによってザンバになりました。アルゼンチン中の多くの学校が彼の名前を冠しています。
サンマルティニアーノ研究所は、彼の「愛国的な信条」に対して彼に死後の賞を与えました。教育者で弟子のマーサアルシーラサロッティは、遺作として12の作品を発表しました。
貢献
アルゼンチンのラジオ局のロサリオベラペニャロサ。出典：こちら
フレーベルとモンテッソーリの原理の学者および普及者として、ロサリオヴェラペニャロサはそれらをアルゼンチンの現実に適合させ、全人口が利用できるようにしました。彼は教訓的な資料を無駄に適合させ、自然が提供するリソースを利用して、教室の創造性が常に科学的根拠とともに示されるようにしました。
この教育者は、アルゼンチンの初期レベルの主要な推進者の1人であり、カストディアズロアガと他の教育者とともに、教訓的な計画、包括的なトレーニング、および現在の規制における重要な進歩を登録することができました。
彼の主な貢献には、ゲームを幼稚園で戦略的な価値を与えること、および脳機能の活性化因子および創造性のための手段としての手の使用が含まれます。
それはまた、地理学の教えに基づいて、地域の要素を追加した国内の図書館や博物館施設の基礎の主要なエンジンと考えられています。彼らの中で、彼は先住民の遺産を知らせ、国の性格を維持することを目的として、彼の教えている仲間のために民俗学の議長を教えました。
彼はまた、人気のある教育、児童文学を促進し、全国の会議やコースで彼が伝えた新しい教育技術の使用において重要な人物でした。
遊び
-私はアルゼンチンの教職とその仕事を信じています。祖国を私たちに与えてくれた人々が私たちの世話に残した奉納ランプを常に点灯し続けることができる世代を訓練し、それがアルゼンチンの魂の中で決して消えないように、そしてそれが道を照らす灯台であるように、それは教師次第です。
参考文献
- ベラ・デ・フラックス、MC「ロサリオ・ベラ・ペナロサはアルゼンチンの教育の歴史に彼女の足跡を残した教師」。ラテンアメリカ教育誌の歴史14 No. 18（2012）：pp。19-38。
- ロサリオベラペニャロサ。（2019年10月16日）。ウィキペディア、フリー百科事典。es.wikipedia.orgから復元
- フローレス、ルイス（2009）：«ロサリオヴェラペニャロサ：彼女の人生と彼女の考え»2014年8月19日、ウェイバックマシンでアーカイブされました。ラリオハカルチュラルウェブサイトの2009年5月23日の記事。El Ateneo（ブエノスアイレス）によって公開された伝記に言及します。
- カポネ、G。（nd）。ロサリオヴェラペニャロサ、時間をかけて忍耐強い教師の例。mendoza.edu.arから復元
- モレノ、V。、ラミレス、ME、モレノ、E。など。（2019）。ロサリオベラペニャロサ。Buscabiografias.comから復元
- ロサリオベラペニャロサ。（sf）。revisionistas.com.arから復元