グランビルスタンレーホール（1844-1924）は、米国の心理学の分野におけるパイオニアの1人でした。ダーウィンとフロイトの考えを人間の心の研究に含めるために基本的な仕事をしたことに加えて、彼は一般にこの分野の中で子供や教育心理学などの重要な運動の創始者と見なされています。
彼は最初は米国で司祭になることを学びましたが、神学校での1年後、心理学を学ぶためにドイツに行くことにしました。この分野への彼の興味は、この分野の実験版の父と一般的に見なされているWilhelm Wundt著のPhysiological Psychologyを読んだ後に生まれました。
フレデリック・グテクンスト
彼の研究後の数年間、彼はこの分野で非常に重要な成果を達成しました。これには、米国で授与された心理学の最初の博士号の取得、および調査の測定要素としてのアンケートの作成が含まれます。人の心。彼のチームと一緒に、彼は子供の心理的発達を研究するために使用したほぼ200のアンケートを作成しました。
スタンレーホールは博士号を取得した後、母国で学術心理学を推進し始め、学問分野でいくつかの椅子を設立し、今日ではアメリカ心理学協会の初代会長になりました。
バイオグラフィー
早い時期
グランビルスタンレーホールは、1884年2月1日にマサチューセッツ近郊のアッシュフィールドと呼ばれる町に生まれました。そこで彼は、保守的な家族の農場で育ちました。
ウィリアムズ大学を卒業後、出身地の近くで司祭になるつもりでユニオン神学校に入学し、神学の勉強を始めた。
しかし、当時の他の多くの学生と同様に、彼はウィルヘルム・ヴントの著書「生理学心理学の原理」に触発され、人間の心の働きについてさらに学び始めました。
したがって、彼はハーバード大学で心理学を学び始め、そこでこの分野で最も重要な人物の1人であるウィリアムジェームズに出会いました。
心理学の博士号を取得した後、彼は規律がまだ非常に若く、米国にはその分野に関連する仕事がないことに気づき、ベルリンに行き、地元の大学で学ぶことにしました。そこで彼はヴントと出会い、彼は彼の研究室で短時間働いた。
その後、米国に戻り、オハイオ州のアンティオックカレッジで言語と哲学を教え始めましたが、すぐに母国のマサチューセッツに移り、ウィリアムズカレッジで歴史と哲学の教授になり、そこで大学院の学位を取得しました。
最後に、ハーバード大学とジョンホプキンス大学での一連の権威ある会談の後、彼は後者のセンターでの永続的な地位を確保しました。
その後、1883年にスタンレーホールは、米国で最初の心理学研究所であると多くの人が考えるものを設立しました。
作業軌跡
ジョンホプキンス大学で数年を費やして教育問題を研究した後、1889年にセンターを去り、次の20年間、クラーク大学の学長に就任しました。そこで彼は、米国で正式な学問心理学となるものの基礎を築き続けました。
実際、この分野での彼の貢献により、アメリカ心理学会（APA）が設立されたとき、そのメンバーは彼に最初の大統領になることを提案し、ホールはそれを受け入れました。
次の数年間、彼は心理学を深刻で科学的な学問として推進し続け、世界中の主要な研究者との関係を確立しました。
とりわけ、1909年にスタンレーホールはジークムントフロイトとカールユングをクラーク大学での講義に招待し、そこで会長を務めました。心理学におけるアメリカとヨーロッパの流れのつながりを強める試みとして、彼らのイデオロギー的立場が対立しているという事実にもかかわらず、これを彼はした。
人間の心の研究における彼の主な関心は、発達心理学と教育心理学でした。具体的には、彼は思春期に発生する変化、特に攻撃性について理解するために多くの時間を費やしました。
たとえば、主な理論的ポイントの1つは、男性はより肉体的に攻撃し、女性はより感情的に攻撃するという考えです。
1924年に死ぬまで、彼は米国で心理学を促進する仕事を続けました。彼の指導の下で研究した最も有名な研究者の中には、ジェームズ・カテル、ジョン・デューイ、およびルイス・テルマンがいました。
理論
彼は多くの異なる主題を研究しましたが、おそらくスタンリーホールの最も重要な理論は、各個体の発達がその出現以来彼の種によって実行されたものの鏡であるという考えに基づいて、要約の理論でした。
その背後にある主なアイデアは、人間が生まれたとき、他の動物とほとんど違いを示さないにもかかわらず、私たちが発達し、教育の助けを借りて、私たちの種に存在するすべての可能性に到達できるということです。この意味で、ホールは主に論理的な推論を実行する能力に焦点を当てました。
この理論は現在廃止されていると考えられていますが、当時、それは発達心理学に大きな関心を引き起こし、この分野でのさらなる研究が可能になりました。
スタンレーホールは主に人間の初期の生活を研究することに焦点を当てていましたが、後に彼は思春期に特化し、老齢の研究も開始しました。
ステージ1：幼児期
スタンレーホールの研究によると、約7歳までは、子供は合理的思考を実際に利用していません。逆に、彼らは主に感覚や感情を通して環境に関係しており、周りの人々はそれらにあまり影響を与えていません。
ホールにとって、最初の数年間、人間は類人猿に非常に似ています。なぜなら、子供たちは、合理的な思考のフィルターを通過せずに、データを認識しながら吸収するからです。同時に、子供たちの高いエネルギーと急速な身体的発達のために、私たちはサルに似ていると考えました。
ステージ2：2番目の子供時代
スタンレーホールは、子供の脳が大人とほぼ同じサイズである約8歳で幼児期の終わりを示しました。
このアメリカ人研究者にとって、この時点で正式な教育を開始する必要があります。しかし、彼は当時存在し、現在も存在するシステムに完全に反対しました。
したがって、ホールは、教育は、事実を暗記して数学などの科目に焦点を合わせるよう強制するのではなく、学校を去った後の成人生活のための子供たちの準備に焦点を合わせる必要があると信じていました。
一方、ホールが指摘した2番目の子供時代の個人の特徴の1つは、道徳の欠如であり、そのために彼らはしばしば残酷な振る舞いをするようになります。これは、論理的推論の欠如によるものであり、まだ発展途上です。
この段階での親と教育者の仕事は、彼の精神的能力を伸ばそうとすることに集中するのではなく、子供の体調を世話することです。
ステージ3：思春期
ホールによって記述された最後のステージ、そして彼が最も焦点を当てたものは思春期です。その中で、この研究者にとって、人の人生の主な側面はセクシュアリティです。
このため、心理学者は、若者が道徳の発達と人生に必要な道具の習得に集中できるようにするために、性別に分けられた教育を実施することが有益であると信じていました。
ホールはまた、この段階で攻撃性の外観を研究しました。これは思春期の非常に典型的な特徴です。彼の研究の多くは性間の生来の違いに基づいており、そのため彼の理論のいくつかは最近になって疑問視されてきました。
その他の貢献
彼の心理学理論は現代ではあまり関連性がありませんでしたが、真実は、学問分野におけるこの分野の推進者としての彼の業績により、ホールは20世紀の心理学の最も重要な人物の1人でした。
このように、彼らの仕事は多くの研究者の到来への扉を開き、発達心理学や個人差のような重要な学問の基礎を築きました（この分野で最も重要な思想家の1人であるCattellを研究したことで） 、彼の指導の下で）。
さらに、彼はいくつかの雑誌を設立し、米国で最初の心理学研究所を設立し、次世代の偉大な心理学者の多くを訓練しました。最後に、彼は一流のヨーロッパの精神分析医と彼らのアメリカの同時代人の間の関係を強化することに成功しました。
公開作品
スタンレーホールが生涯で最も重要な出版物をいくつか紹介します。
-ドイツ文化の側面（1881年）。
-入学時の子供たちの心の内容（1893）。
-心理学者の告白（1900）。
-思春期（1907）。
-教育上の問題（1911）。
-子どもの生活と教育の側面（1921年）。
-セネクタッド、人生の後半（1922年）。
参考文献
- 「G. スタンレーホール」：Britannica。取得日：2019年6月27日、Britannica：britannica.comから。
- 「G. スタンリーホール」：心理学と心。Psychology and Mind：psicologiaymente.comから2019年6月27日に取得。
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- 「心理学者G.スタンレーホールの伝記」：VeryWell Mind。取得日：VeryWell Mind：verywellmind.comから2019年6月27日。
- 「G. Stanley Hall」：Wikipedia。取得日：2019年6月27日、Wikipedia：en.wikipedia.org。