指導スキルは教師が必要であることをスキル、知識と態度の数あるに満足に自分の仕事を遂行できるようにするには、マスター。それらを持っているそれらの教師は、教室内であらゆる種類の状況や課題に直面することができます。
教育能力は理論と実践の中間にあります。したがって、それらを習得するには、一連の事前知識を研究で取得することと、それらを日常業務に応じて日常業務に適用できることが必要です。
教育の状況は絶えず変化しているため、教師は大学のトレーニング中に学んだことを適用することに満足することはできません。逆に、年々新しいスキルを身につけていくためには、継続的に学ぶことが必要です。
主な指導能力
昔は、教師は授業のやり方をあまり気にする必要がありませんでした。正式な教育は事実上知識を習得する唯一の方法だったので、ほとんどの学生は授業に出席できることに満足していました。
しかし、今日、この状況は根本的に変化しました。現在、誰もがインターネットを介して膨大な量の情報にアクセスできるため、教師は知識の単純な伝達に何か他のものを提供できる必要があります。
したがって、今日では、チームワークや多様性への注意など、さまざまな分野をカバーする教師の知識が学際的である必要があると考えられています。次に、どれが最も重要な教育能力であるかを確認します。
目標を設定し、学習状況を設計する
知識が乏しく、それを見つけることが学習の難しさであった過去とは異なり、今日私たちは反対の問題を抱えています。
既存の情報が多すぎるため、学生にとっての主な問題の1つは、本当に何を学ぶ必要があるかを決めることです。
したがって、優れた教師が習得しなければならない主なスキルの1つは、生徒の道を示す一連の明確な目標を設定することです。
同時に、学習者としてのタスクを正常に実行できるように、ファシリテーターとして機能する必要があります。
学んだことの進行を計画する
以前の能力と密接に関連しているのは、知識を徐々に獲得する計画を立てる必要性です。
教育省は必要な知識を確立しますが、教師は各セクションをいつどのような順序で作業するかを決定できる必要があります。
このようにして、学生は以前のスキルに基づいて新しい知識を身につけます。正しく行われると、挑戦のレベルは常に生徒がやる気と学習意欲を保つのに正しいでしょう。
主題をマスターする
先生は自分が教えている主題を知るだけでなく、その専門家でなければなりません。特定のトピックについて教えるためには、それについて非常に深い知識が必要だからです。
したがって、教師は、情熱を持ち、幅広い知識を持つ科目でのみクラスを教えることをお勧めします。そうでない場合は、適切なクラスを提供するために何が必要かをキャッチして学ぶことがあなたの義務です。
常に改善する
教育は人々の生活の基本的なプロセスであるため、教師は毎日少しずつ仕事をこなそうと努力する必要があります。
完璧な人間は生まれません。そのため、基本的なスキルがどれほど優れていても、常に改善の余地があります。
これには、教室での新しいテクニックの応用に関するコースへの出席、学生とお互いをより効果的に理解できるようにするためのコミュニケーションスキルの練習など、多くの側面が含まれる場合があります。
クラスを管理する
教師が直面する最大の課題の1つは、生徒の管理です。20名または30名のクラスでは、それぞれに関心、関心、個人的な問題があるため、状況が制御不能になりやすく、その日に予定されている知識を伝えることができません。
このため、優れた教師は生徒を管理し、教室で発生する可能性のある問題を管理できる必要があります。これには、主張、説得、効果的なコミュニケーションなどのスキルが必要になります。
模範を示します
子供たちは、家族や教師をモデル化することで、学習の多くを行います。したがって、教室の文脈では、教師は自分の演技の方法が生徒にどのような影響を与えるかを認識している必要があります。
教師が物理的な暴力や脅迫を使って生徒を管理している場合、教師は問題への対処方法のひどい例を示しています。
逆に、すべての生徒を敬意をもってしっかりと扱うと、子供たちは困難な状況での適切な行動方法について多くのことを学びます。
多様性に参加する
各生徒は他の生徒とはまったく異なり、そのため、他の生徒とは異なる具体的かつ具体的なニーズがあります。
教師は、可能な限り、共通の学習目標を無視せずにこれらの違いに対処する方法を知っている必要があります。
これは非常に複雑になる可能性があり、常に何に注意を払う必要があるかを理解するには、優れた意思決定スキルが必要です。
その他の考慮事項
この指導能力のリストは、人が優れた教師になるために必要なすべてのスキルを含むにはほど遠い。
ただし、これらの7つの能力を習得することによってのみ、教師は教室で非常に効果的に自分を守ることができます。
心に留めておくべきもう1つの側面は、理論と実践の優れた結合なしに、誰も適切に仕事を行うことができないことです。
したがって、基本的な教育能力が何であるかを研究することは、日常的にそれらを実践することを試みることと同じくらい重要です。
参考文献
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- 「XXI世紀のすべての教師が持たなければならない5つの能力」：ユニバーシア。取得日：2018年5月15日、ユニバーシアから：noticias.universia.net.co。
- 「教えるスキル：高等教育の挑戦」：Scielo。取得日：2018年5月15日、Scielo：scielo.org.mx。
- スライドシェアの「新任教師の10の能力」。取得日：2018年5月15日、Slideshareから：es.slideshare.net。