知識の種類とその特徴（完全なリスト） - 文化語彙 - 2025

知識の主なタイプの中で、分析的、経験的、論理的、形式的、物質的、伝統的、倫理的、物質的である。知識の種類は、人間が取得した情報がどのように整理されているかを示しています。

知識は非常に広く多様です。したがって、分類するためにカテゴリーを作成する必要があります。これらのカテゴリの目的は、アクセス可能な知識の各タイプを可能な限り分類して、その開発と進化を促進できるようにすることです。

一般に知識の幅が広いため、より良い方法でそれを開発できるように、さまざまな分類が構成されています。出典：pixabay.com

この文脈には、数学や論理などの抽象化に基づく知識と、物質的知識などの物質にのみ基づく知識があります。

同様に、アカデミーや専門機関を通じてのみ伝わる知識もありますが、他の種類の知識は、特定の社会のメンバーが口頭または書面で伝承することによってのみ生まれます。

経験と特定のタスクの繰り返しを通じて得られる技術的知識を参照するときにも、同様のことが起こります。同様に、専門家も経験を通じて取得されますが、正式な教育の要素が含まれます。

知識の種類は、その性質のさまざまな要素に従って決定されます。例えば、その目的に応じた知識は、その開示形態に応じた知識とは分類が異なります。この分類方法は、知識の領域の非常に広い範囲に対応します。

起源に応じた知識の種類

分析的

分析知識の基本的な考え方は、その分解により特定のトピックを深く知ることです。このようにして、問題の主題の最も深い基礎に関連する情報にアクセスすることが可能です。

分析知識は、状況、イベント、またはシナリオの性質を理解することに焦点を当てており、それを構成するパーツの特性を理解することが可能です。

分析的知識を得るための出発点はコンクリートであり、コンクリートが特徴付けられ、理解されると、研究されている主題に関連する最も抽象的な概念にアクセスすることが可能です。

合成

合成知識は、分析とは正反対であることを特徴としています。つまり、この場合、開始点は特定のイベントの最も具体的な部分に対応します。これらの領域が理解されると、調査中のシナリオ全体にアクセスできます。

合成知識は、それらの部分を理解することから事実または概念の本質に到達することを可能にする方法として概念化された、合成を通じて要素を研究することを可能にします。

目的に応じた知識の種類

表現力豊か

表現力のある知識は、さまざまな手順の実行方法に関連しています。その目的は、特定のアクションまたはアクションのセットを体系化できる構造を作成することです。

この体系化のおかげで、流動的なプロセスを生成し、問題の人々または状況の進化を促進することが可能です。この種の知識は、技術ツールと特定のニーズに適応できるシステムの開発によってサポートされています。

コミュニケーション

コミュニケーションの知識は情報の民主化に関連しています。これは、データの普及に焦点を当てた一種の知識であり、関心のあるすべての人々がアクセスできるようにすることを目的としています。

これは、広く普及しているコンテンツの生成に重点的に取り組んでいる領域です。結局、この種の知識は、情報へのアクセスに関連する社会問題を解決しようとするものです。その存在の理由は、正確に開示することです。

科学的

科学知識は、科学に関連する知識の構造に積極的かつ明確に貢献することを目的とするものです。

このタイプの知識は、特定の問題を解決し、社会の進歩を促進することを目的として、さまざまな分野で進歩を生み出そうとしています。歴史を通して、科学的知識は人間の発達にとって決定的なものでした。

科学の分野は非常に広いため、科学的知識は非常に多様な研究分野に関連している可能性があります。医学、技術、生物学、コンピュータサイエンスは、科学的知識を生み出して使用するための重要な分野のほんの一部です。

彼の現実の研究によると

経験的

この種の知識は、自分の経験を通じて明確に採用されているという特徴があります。この場合、観察が優先され、現実が知覚される唯一の要素であることが求められます。

したがって、この種の知識は、それを取得する手段が個人の経験であるため、その知識に直接さらされる人の解釈の影響を受けます。このため、個人の認識はこの知識の習得において非常に重要な役割を果たします。

経験的知識は、時間とともに発展し、進化します。一部の学者は、それ自体が経験そのものであるのでそれを制限すると考えていますが、たとえそれが多少表面的なものであっても、特定のトピックで有用な外観を提供することが不可欠であると考えています。

科学的

科学的知識も現実に基づいています。ただし、この方法にはチェックアクションを追加します。言い換えれば、科学的知識が有効であると見なされるためには、科学的知識が実証可能でなければなりません。

科学的知識に関連する証拠は、実験的である場合とそうでない場合があります。いずれにせよ、その構造内には重要な分析の余地があります。これは、この場合は科学的な議論の効果的な実証のおかげで、思考の形態を変えることが可能であることを意味します。

哲学的

哲学的知識の基礎は観察であり、そのダイナミクスは実験ではなく思考の分野と非常に親密な関係を意味します。

哲学的知識を通して、深い文脈で文脈を反映することが可能です。関連する研究と積極的な観察が基礎として取られており、これらの要素に基づいて、著者の解釈の重要な影響で完全に合理的な議論が構築されています。

一般に、哲学的知識は、新しい概念やアイデアの誕生の出発点であり、新しい考え方の発展の基本です。

神学

この種の知識は、神と彼の文脈に焦点を当てています。神学的知識を養う人々は、これらの要素を批判的に見ることに焦点を当てているのではなく、それらが歴史を通して与えられてきたので、それらの特徴を理解することに焦点を合わせています。

その概念の多くは哲学的知識に対応する議論に基づいていますが、神学的知識は神の存在に関連する真実から始まり、決してそれを否定するつもりはないため、合理的であるという特徴はありません。

それどころか、神学的知識は、信者が信仰を深め、自分が公言する宗教にもっと熱心に取り組むためのツールの1つです。

伝統的な

伝統的な知識は、特定のコミュニティや社会のメンバーの間で有機的に構築されたものです。この知識の基礎は何年も、あるいは何世紀にもわたって確立されており、口承を通じて次の世代に伝えられています。

超越するために、この知識は通常新しい時代に適応しますが、常に主要な本質を維持します。このように、それはまだ有効かつ代表的であると考えられています。

言語、民間伝承、農業、儀式、さらには立法の具体的な実施方法は、社会の伝統的な知識の一部と考えることができます。

直感的

直感的な知識は経験にもつながります。この場合、それは自然に構築され、各個人が生涯を通じて経験したさまざまな経験によって決定されます。

直感的な知識の主な特徴は、日常生活で使用されることです。この知識のおかげで、人間は日々発生する状況を解決し、新しい状況に流動的に対応することができます。

数学的

この知識は要約に関連しています。これは、関連情報を取得するために数値と計算に依存しています。数学の知識は、学問として論理に近いと見なされていますが、後者は必ずしも数値に基づいているわけではないため異なります。

数学的知識により、具体的および数値的なスキームを作成することが可能であり、主な目的は、理論的な問題だけでなく、具体的かつ適用可能な範囲内で解決することです。

論理的

論理的な知識を通じて、特定の前提に基づいて結論が得られます。論理的知識の主な品質は、さまざまな要素、状況、現実の間の関係の作成に基づいていることです。推論が考慮され、合理性が優先されます。

前に述べた関係は、彼が結び付けている状況や要素について彼が経験したことに依存しているため、個人によって決定されます。

その目的に応じて

テクニカル

技術的知識は、科学的知識を実用的な要素に変換することを可能にするものです。これらは、本質的にインストルメンタルであり、通常、アクションの繰り返しを通じて個人で栽培される能力です。

多くの場合、技術知識は特定の領域に適用できるツールを利用します。同様に、この知識が人から人へ伝わる可能性もあります。たとえば、家族グループのさまざまな世代に適用される取引や活動の多くのケースがあります。

芸術的

この種の知識は、特定のアーティストが作成し、最終的に彼らの作品に取り込む現実の解釈と密接に関連しています。それは非常に主観的で個人的なものです。したがって、他の人がまったく同じように複製することはできません。

経験と観察は芸術的知識を深めるのに役立つツールとして機能しますが、最終的にはこのタイプの知識は各人の個々の創造性から生まれます。

政治的

政治的知識とは、社会の構成員が果たすさまざまな役割の間の社会内で生成される関係の観点から理解された、社会的領域に関連する分析を含む知識です。

この種の知識には歴史的分野も含まれるため、社会の進化を政治的行動から理解することができます。これにより、この領域に関連する特定の競合シナリオを防ぐことができます。

倫理的

倫理的知識は、善と悪の一般的な概念に関連するものです。この種の知識は、これらの概念が個人およびその相互作用に直接的および間接的にどのようにリンクされているかを理解することを目的としています。

この知識により、人々の行動を導き、規制することができる特定の思考構造を作成することが可能です。

道徳の

道徳的知識を通じて、個人の行動や人格特性を正当なものかどうかを検討することができます。つまり、道徳的知識とは、人間に関して私たちが実行する道徳的判断に基づいたものです。

この知識の使用は主観性の線量を前提としていますが、同時にそれは社会によって採用された道徳的教えに基づいているため、その基本的な議論は慣習から導き出されています。

その内容の構造によると

材料

物質的な知識には、変換したり他の人と組み合わせることができる現実の要素がすべて含まれます。

この知識は、感覚的な観点から知覚できるすべてのものを考慮に入れており、その議論は観察と実験に基づいています。

フォーマル

正式な知識は、抽象的な概念に関するその主張をサポートする知識です。それは非常に合理的であり、その要素を整理するために体系化を使用することによって特徴付けられます。

このタイプの知識は、実験や観察を通じて得られないため、検証を行うための推論と演繹に基づいています。コンピュータと数学は、正式な知識に基づく科学の例です。

開示形態によると

エンコード済み

このタイプの知識は明示的とも呼ばれ、体系的なコードを介して伝達されるものであり、それは言語またはシンボリック要素です。

コード化された知識は簡単で直接的な方法で表現され、その基礎となるコードを処理するすべての人が理解できる必要があります。

これらのコードは、何世紀にもわたって社会によって作成された規則です。これが、そのコミュニティのメンバーがエンコードされた知識にアクセスしやすい理由です。

暗黙

暗黙知とも呼ばれ、これまでの経験に基づく個人の個人的な構成に対応しているため、表現しにくい概念に基づいています。

暗黙の知識を通じて、人間は自分の経験を理解しようとします。それは目に見えず、社会が合意した正式な言語や記号で表現することは困難です。

暗黙の知識を伝えるには、共存や特定の時間に繰り返される相互作用関係など、他の特定のツールを利用する必要があります。

民間

私的知識は特定の人の親密な生活に関連する経験に基づいているため、それらは拡張された文化的または社会的領域の一部ではありません。

これらは、密室で構築および開発された排他的な概念であり、特定の人々にのみ関係し、公共部門には関係しません。

公衆

このタイプの知識は、さまざまな理由で興味を引くため、多数の人々のために考えられたものです。

パブリックナレッジは特定の社会の文化の一部と見なされているため、広く知られており、そのような情報に関係する最大数の人々に到達することを目的としています。

買収形態によると

信仰深い

その知識の源は宗教です。それは宗教的な教義に基づいており、批判や分析の余地はほとんどありません。

宗教的知識は、通常、質問されたり、承認されたりすることはありません。その構造には、通常は聖典に由来する独自の議論が含まれています。

宗教的知識の最も顕著な特徴の1つは、それを伝達する人々が同じ議論の起源の根拠を維持するために明白な努力をすることです。

伝統的な

伝統的な知識とは、コミュニティが何世紀にもわたって培ってきた習慣や社会的表現を通じて得られる知識です。

それは、特定の行動の実践と反復を通じて、世代から世代へと伝わります。このタイプの知識は、コミュニティ、人々、そして最終的には国全体のために、明確で関連性のある文化的アイデンティティの構築を可能にします。

下品な

これは、科学的前知識としても知られ、非常に経験的であるという特徴があります。それは、特定のコミュニティのメンバーによって共有され、現実との相互作用およびその含意との相互作用を通じて学んだ概念についてです。

このタイプの知識は、どの検証方法でも検証されないため、完全に信頼できるわけではありません。それは非正当化された意見または特定の行動の繰り返しに基づくことができます。

それが持っているかもしれないわずかな有効性にもかかわらず、下品な知識は、特定のコミュニティや社会に縁取られている日常生活に典型的な紛争の解決に役立ちます。

プロフェッショナル

専門知識とは、特定の専門職の枠組みの中で人を正しく実行するために絶対に必要なスキルと能力で構成される知識です。

このタイプの知識は、セクターでの実践と経験を通じて得られた理論的要素と実用的要素の両方を考慮しています。専門知識は徐々に得られ、トレーニングを開始してから問題の専門家が経験した一連の経験によって決定されます。

アカデミック

学術的知識とは、学校、大学、研究所、その他の教育を主な機能とする組織などの正式な教育機関を通じて得られる知識です。

これらの機関は、彼らが没頭している社会が教育構造をどのように考えているかに応じて知識を体系化しました。彼らは特定のコミュニティの文化や社会構造に依存して、特定の方法で情報を整理します。

その保存方法によると

デジタル化

コンピュータシステムで処理できる、データ単位での情報の編成に基づく方法である、デジタルで保存される知識です。

この知識には、文章、グラフィック、オーディオ、または視聴覚の要素が含まれます。デジタル化のおかげで、知識をより長く保存することが可能です。さらに、より多くの人々がアクセスできるようになります。

芸術的

このタイプの知識は、特定の社会の芸術的表現を構成する要素で表され、このように保存されているため、さまざまな人々やさまざまな世代がこの知識にアクセスできます。

これらの作品の特徴と要素は、これらの元の文化に関連して得られた知識を育むために決定的であるので、考古学的調査を通じて発見された過去の時代の要素は、芸術的知識の例です。

書誌

通常は学問的な性質の文書で保存されている知識です。書誌ソースに登録されている特定のトピックに関連するすべての知識に対応しています。

これらの情報源は非常に多様で、辞書から歴史に関する論文まで、博士論文、証言書、論文、さまざまなトピックに関するレポートなど、さまざまなものが含まれます。

文化的

他の側面の中で、特定の社会の習慣、信念体系、文化的特徴、価値観に表される知識です。

この知識には、その社会を構成する人々の行動や、最も重要な伝統が含まれます。これらの要素はすべて、特定の個人グループを定義し、この情報を長期間保存できるようにします。

興味のあるテーマ

主観的な知識。

客観的な知識。

下品な知識。

合理的な知識。

技術的な知識。

直感的な知識。

直接的な知識。

知的知識。

経験的知識。

参考文献

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