20大学および高等教育における学生の権利 - 心理学

生徒の権利の目的は、教室内外の生徒の健康を保護することです。このようにして、学生は教育機関によって教えられた学術活動とレクリエーション活動の両方を学び、参加する意欲を感じるでしょう。

学生の権利により、学生は教育機関が提供する特典を規則正しく規則的に使用することができます。一般に、これらの権利は、許可された人物がそのような権利を軽視または違反した場合に学生が利用できる法的文書および官報によってサポートされます。

学生の権利は学生を保護し、トレーニングプロセスのさまざまな分野に積極的に参加するように動機づけます。出典：pixabay.com

このようにして、生徒の心身の健康と教育への投資が保護されるため、各教育機関はこれらの権利を確実に保護する必要があります。学生への敬意を維持することは、将来的には豊かな国の形成に貢献する健全な学術環境を保証します。

20の最も重要な学生の権利

生徒の権利は、小学校から中学校まで、およびその後の大学の研究において、トレーニングのすべての段階で主張されなければなりません。

すべての人間が持つ最初の権利と義務は教育を受けることであり、これは利益だけでなく責任でもあることを付け加えることが重要です。これを念頭に置いて、次の学生の権利を確立することができます：

教育機関のすべてのスタッフから敬意を払う

つまり、クラスメートから校長、事務スタッフまで、学生コミュニティを構成するすべての人々が、学生を尊重し、注意を払い、心のこもった対応をする必要があります。

さらに、学生は対話と議論を通じて責任ある自律的かつ客観的な方法で自分の意見を表明することができます。

要求の許容度と道徳的および倫理的価値に対する尊重

学生は、彼らの宗教的、民族的、アイデンティティ、または思想的信念に関して尊重される権利を有します。コミュニティの残りの部分は、学生の思考を形作る道徳的および倫理的原則も受け入れる必要があります。

教育機関は、施設と教室内で寛容が実践されるようにする必要があります。これは、教師と生徒のためのイニシアチブを促進することによって行うことができます。

共存と学術活動に参加する

成功を目指す学生は、教育機関が提案するさまざまな学術的活動、共存活動、またはレクリエーション活動に参加することができます。

同様に、生徒は学校政府から提案された取り組みやアイデアに参加できます。

完全で包括的な教育を受ける

学生には、教育機関の原則と価値観の指導を頼りに、正確で包括的で一貫した教育を受ける権利があります。

その結果、学生は、活動、評価、および学術コンテンツの表現方法の改善を要求できます。

機関を構成するさまざまなレベルによって世話をされる

不快感や苦情があったときは、教師から診療所、カフェテリア、または施設の他の領域の指導担当者まで、すべての教育担当者が生徒を尊重する必要があります。

PEIとそれを構成するすべてのドキュメントを知る

すべての学生は、制度教育プロジェクト（PEI）を知り、それを知る権利を有し、それを構成する文書の閲覧を要求する場合があります。プロジェクトに疑問がある場合、学生はこれらの論文のレビューを要求できます。

予定された時間にクラスを受け取る

生徒は時間厳守の価値に従い、予定された時間に授業を受ける権利と権限を持っています。

同様に、学生は、教育機関がスケジュールしたすべての活動に参加し、参加する権利を有します。

数時間の休息、運動、レクリエーション活動をする

すべての生徒は休息の瞬間を受け取る権利があります。つまり、クラスとアクティビティの間の特定の休憩です。このようにして、学生は学業を再開するとき、よりやる気と意欲を感じるかもしれません。

さらに、学生は、そのために提供された時間にスポーツクラスやその他のレクリエーション活動を受ける権利があります。

請願または苦情を提出する

特定の状況に直面した場合、学生は苦情、申し立て、または請願を学生当局に提出する権利を有します。ただし、これは敬意を持って行う必要があります。

そのため、教育機関は、関連する法的文書によって常にサポートされている、迅速で教育的な対応を確保する必要があります。

学術プロジェクトと評価計画を知る

すべての生徒は、評価の日付とともに評価基準を知る権利を持っています。また、教師が確立した学術プロジェクトや計画を知ることもできます。

確立された基準に同意しない場合、学生はプロジェクトの修正または改訂を要求することができます。

共存マニュアルの遵守を保証する

学生には、施設にすべての懲戒処分を保証させる権利があります。

これは、学生が、学生の体を構成するすべての人の間でどのように取引が行われるかを確立する共存マニュアルを持っていることを意味します。

インフラストラクチャのメリットを十分に享受

すべての学生は、教育機関のリソース（本、コンピューターなど）、一般的なサービス、およびスポーツやスポーツエリアなどの特定の知識エリアを対象としたスペースだけでなく、教育機関のインフラストラクチャを使用する権限が与えられています。劇場。

学生による施設の使用は、さまざまなリソースに損傷を与えたり、害を与えたりせずに、責任と適切性がなければならないことに注意してください。

教師からアドバイスや注意を受け取る

学生は、彼を教えるすべての教師からアドバイスや指導を受ける権利があります。このようにして、学生は学業成績で成功を収めることができます。

同様に、すべての学生は総合的に評価されなければならず、適切な回復活動を提示できます。

これらのすべての側面は、教育機関の内部規制および教育に専念する政府機関によって発行されたもので確立され、改善、平準化、または回復活動がどのように教えられるかを指定します。

欠席の場合は欠席を正当化する

学生は欠席を正当化する権利を持ち、最大3営業日以内にプレゼンテーションを行います。

欠席が関連する場合、学生は欠席中に欠落したアクティビティまたは評価を提示する権利を有します。

生徒代表の選出中に選択または選択される

学生は、学生理事会で彼を代表するために自分の好みの候補者を選択する権利を有します。

同様に、学生が申請したい場合、彼らは何の不便もなくそれを行うことができます。リーダーとして選出されると、学生は、ポジションによって要求された要件を順守し、同僚の要求を送信することに同意します。

リーダーまたは代表者から客観的に代表される

学生は、グループ全体で話す場合、客観的かつ責任を持って行動するように学生代表に要求する権利を有します。

次に、個人または代理人は、可能な限り最善の方法で機能を果たすために、常に上司に敬意と合理性をもって取り組むことを約束する必要があります。

あなたが目標を達成したときに励ましとお祝いを受け取ります

生徒は、特定のアクティビティで優れたパフォーマンスを得るときに、教師、校長、または同僚から称賛または励まされることがあります。残りの生徒は、パートナーの業績を尊重し、その成績を認めなければなりません。

欠席する必要がある場合に備えて許可をリクエスト

健康上の問題やその他の不都合がある場合、学生は欠席する権利を有します。ただし、上記の不在を裏付ける根拠を提示する必要があります。

クラスを離れる許可をリクエストする

必要な場合、生徒は教室を離れる許可を要求できます。これを行うには、生徒は当直の教師または教授とコミュニケーションをとる必要があります。

適切に食べる

学生の最も重要な権利の1つは食べ物を受け取ることです。したがって、教育機関は学校の店舗で軽食を提供する必要があります。同様に、学生が食べ物を家から持ってきた場合、教師は彼が彼の食べ物を消費することができる残りのスケジュールを彼に許可しなければなりません。

適切な栄養を摂取することで、生徒は情報を受け取る意欲が高まり、熱意を持って授業に参加したいと思うようになります。

次に、学生は、施設やインフラストラクチャのスペースを汚さないように施設の世話をすることを約束する必要があります。

検討するその他の学生の権利

学校の日常生活のイベント、活動、引用に関する情報を入手する

学生は、レクリエーション活動、予定、特定のイベントなど、教育機関のすべての計画について常に情報を得る権利があります。学生は、そのような活動を読むことができるスケジュールの配信を要求できます。

教育環境をお楽しみください

すべての生徒は、教師とクラスメートの両方が生徒の心身の健康を維持する、安全で快適な教育環境を楽しむ権利を持っています。

同様に、緊急時には、学校当局は迅速に対応し、事故や病気の治療方法を知っている必要があります。

適切な生態環境を楽しむ

学生は、施設が提供する清潔で健康的な環境に同居する権利を有します。これは、緑の領域を保護し、整頓しておく必要があることを意味します。

自然や他の生物の世話を促進するために、学校は学生が生態系を尊重することを奨励されるワークショップを組織することができます。

一方、学生は緑地のケアを促進する活動をするように要求することもできます。学生団体は、これらの提案や活動のモデレートを担当できます。

教育機関が提供するサービスのメリット

各学生は、学校や教育機関が提供するすべてのサービスを利用できます。通常の学術活動から、その他のレクリエーションや宗教的な提案まで、さまざまなサービスを利用できます。

丁寧な言葉で適切な治療を受ける

学生の扱いは、敬意と友好的で心のこもったものでなければなりません。これは、教師、他の学生、および他のスタッフが使用する言語は、担当機関のスピーチモードと一致している必要があることを意味します。

したがって、教育キャンパス内では、あらゆる種類の個人的な犯罪や口頭による被害を回避する必要があります。

開発時間の保証がある

教育機関は、クラスやその他の学校活動の開発と完了に必要な時間を生徒に保証する必要があります。

これは、挫折の場合、当局はカレンダーとスケジュールが復元され、学生が評価計画で保証された時間数を受け取ることができるようにする必要があることを意味します。

人間の尊厳と私生活の尊重

学生コミュニティのすべてのメンバーは、学生のプライバシーと私生活を尊重する必要があります。したがって、不適切であり、学生の人間の尊厳を侵害するいかなる種類のコメントも避ける必要があります。

教育機関のメンバーがこの権利に違反した場合、学生は学校当局が直ちに対処しなければならない苦情を提出することができます。

教育機関が提供するサービスを利用する

上記のように、学生は学校のすべてのインフラストラクチャ領域にアクセスする権利を持っています。

したがって、学生は、研究室、図書室、オリエンテーションルーム、コンピュータールームなど、これらの分野で提供されるサービスを使用する権利も有します。

学生センターまたは理事会にイニシアチブまたは請願を提示する

各学生は、イニシアチブを促進する権利、または学生の保護を促進する請願を提示する権利を有します。これらのアイデアは、生徒会や教師のリーダーシップなどの生徒当局と一緒に提起する必要があります。

生徒はクラスに参加し、教師とクラスメートの残りの両方を尊重するモチベーションが高まるため、これらすべての権利を保護することは将来良い影響を与えるでしょう。結論として、学生の権利を守ることは、学術的および社会的幸福を生み出します。

参考文献

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