レスポンシブラーニング：機能、メリット、テクニック - 心理学

受信学習は学生がすでにインストラクターによって開発された情報を受信した学習や教育の方法です。このコンテキストでの彼らの唯一の仕事は、彼らに提示されたデータを吸収することです。そのため、彼らは新しい概念を彼らがすでに知っているものに関連付けるために努力する必要はありません。

受容学習は現在の教育システムの基礎ですが、近年この状況を変えるための試みが行われています。この教育方法は、積極的な学習とは対照的に、教師中心であり、生徒はプロセスで積極的な役割を果たすことによって主人公になります。

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受容的学習には、プロセスの難易度が低いことや、一人の教師が多数の生徒を教える可能性など、いくつかの利点があります。ただし、他のより複雑なシステムで達成される学習とは対照的に、彼らの学習は多くの場合、表面的で短命です。

それでも、受容的学習は、カレッジ、研究所、大学だけでなく、神学校や宗教施設などの他の場面でも引き続き使用されています。この記事では、その主な特徴、および最も重要な長所と短所について説明します。

特徴

受容的学習の主な特徴は、学生がそれに受動的な態度をとることです。彼らの唯一の仕事は、たとえばスライドショーや書かれたテキストを使用して、口頭または視覚的に外部から受け取る情報に注意を払うことです。

このため、この種の学習では、教師は、生徒に学習してもらいたい情報を選択、整理、および精緻化するタスクを実行する必要があります。このようにして、プレゼンテーションフェーズでは、生徒は内部化する必要のあるものの最終版をすでに見つけています。

受容的学習は、暗記や繰り返しなど他の学習と密接に関連しています。生徒は受動的に情報を受け取ると、通常、詳細を述べたり、事前に知っている情報に関連付けたりすることができません。

一方で、これは学生の作業を節約します。しかし、その一方で、達成される学習は通常、壊れやすく、長続きしません。この問題は特に、歴史や哲学などの実用的な部分がない主題で発生します。

私たちの現在の教育システムは、受動学習に基づいており、産業革命の時に最初に登場しました。彼の目標は、市民が彼らの実生活を通して何度も何度も退屈な仕事を実行できるように準備することでした。

しかし、今日の現代社会では、一人ひとりが率先して取り組み、新しい知識をすばやく獲得し、独立して作業できることが求められています。

このため、多くの専門家は受動学習に基づく教育システムは時代遅れであり、早急に改善する必要があると信じています。

パッシブ学習の増加は、教師と生徒の相互作用を必要としないことにより、単一のクラスの教師が同時に多数の人々に教えることを可能にするために発生します。これは特に、単一の教師が一度に何百人もの生徒を教えることができる大学で見られます。

ただし、この機能は両刃の剣です。このトピックに関する多くの研究は、学生のより小さなグループがよりよく実行する傾向があることを示しています。これは、教師が生徒とより交流し、疑問を解決し、プロセスを参加型にすることができるためです。

受容的学習の主な利点のいくつかはすでに述べました。最も注目に値するのは、教育システムに関連する低コスト、非常に多数の生徒（他のシステムでは発生しないもの）に1人の教室の教師が対応する可能性、そしてそれぞれが行う必要のある低投資です。学生。

学習自体のレベルでは、利点はそれほど明白ではありません。主に、学生が純粋な情報を記憶するのに役立つ数少ない方法の1つであると指摘できますが、この分野でも特に効率的なプロセスではありません。

一方、受容的学習では、短時間で大量の情報を扱うことができます。これは、非常に要求の厳しい科目や、多くのトピックをすばやく提示する必要がある場合に役立ちます。

受容的学習には多くの欠点がありますが、主なものは、この方法では、生徒が情報を詳しく説明し、すでに知っているものに関連付ける必要がないため、情報を正しく内部化しないことです。このため、学習は通常表面的なものであり、短期または中期的には忘れられます。

これに加えて、受容的学習は多くの場合、新しい知識を獲得するプロセスを嫌うことになる学習者にとって非常に退屈です。

これは、このシステムを使用しているほとんどの先進国での学校の失敗率が高い主な原因の1つです。

最後に、すでに準備されているすべての情報を提示することにより、受容的学習は、学生が自分のスキルを開発したり、日常生活で必要になるスキルを身につけたりすることを許可しません。

受容学習で使用されるすべての技術には共通の基盤があります。それは、生徒が直接記憶する必要がある情報を生徒に提示することです。この意味での唯一の違いは、内部化してほしいデータと知識が彼らに提示される方法です。

このタイプの教育コンテキストで最も一般的な手法は、マスタークラスの使用です。彼らの中で、教師は彼の生徒たちに「レッスンを与えます」、そして彼らはメモを取ること、沈黙の中で聞くこと、そして情報を吸収しようとすることが期待されています。

受容的学習で使用できる他のテクニックは、スライドプレゼンテーションの使用、または生徒が表示されている情報をさらに拡大することを目的とした必要な読書の割り当てです。

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