参加者の観察：特性、タイプ、例 - 文化語彙 - 2025

参与観察は、情報を収集する目的で、研究者やアナリストのコミュニティの統合に基づいています。現象や社会問題を理解するために実現します。得られる結果によると、研究されたグループは必ずしも研究の進展を認識している必要はありません。

参加者の観察の目的は、特定の個人グループの状況と、その価値観、信念、文化、生活様式を深く理解することです。一般に、グループは通常、宗教グループ、仕事、または特定のコミュニティなど、社会のサブカルチャーです。

信用されていない、おそらく1929年以前に亡くなったトロブリアン諸島の真珠商人、ビリーハンコック。、ウィキメディア・コモンズ経由

この種の研究を行うには、研究者はグループ内にとどまり、その一部であると長い間感じている必要があります。さらに、これは調査の目的の一部であるため、グループの詳細情報やイベントにアクセスできる必要があります。

この方法は、人類学者のブロニスワフマリノウスキーとフランツボアスによって提案され、20世紀初頭にシカゴ社会学部の社会学者によって採用されました。

特徴

データ収集

データ収集方法は、情報を収集し、結果としていくつかの新しい知識を生成するための有用なプロセスです。このプロセスには、具体的な結論に到達するために特定の母集団から必要な情報を収集する一連の手法があります。

観察は、調査で一般的に使用されるデータ収集手法の1つです。観察手法（特に参加者）は、特定の個人グループの表現、感情、相互作用、活動を知るための一連の有用なデータを研究者に提供します。

定性調査

参加者の観察は、定性調査でよく使用されます。個々のスピーチを分析して、各グループの文化的構成に従って特定の結論に到達することを目的としています。

また、定性研究の質問に答えたり、新しい理論を構築したり、研究の開発前に提起された仮説をテストしたりするためのサポートとしても使用できます。

質的研究では、一般的にこの方法を使用して、分析対象の人口の変化を特定し、その生活条件を改善することを目的としています。

社会科学での使用

参加者の観察は通常、社会科学で使用されます。それが適用される主な領域は、人類学、民族学、社会学、心理学、異なる文化間のコミュニケーションに関連する研究です。

このタイプの方法は、詳細に分析するために個人のグループ（文化的グループまたは宗教的グループ）に慣れるのに役立つため、社会科学に役立ちます。

この方法を使用することにより、研究者は文化的環境への強い参加を達成することができます。これを達成するには、研究開発に長い期間を費やす必要があります。

彼は社会化を使用しています

研究者は、観察と社会化は参加者の観察に関連するプロセスであることを考慮に入れなければなりません。この方法論を適用するには、研究者はグループの一部として受け入れられるまで、グループとの社会化のプロセスに頼らなければなりません。

調査対象のコミュニティまたはグループと密接な関係を確立する必要があります。研究者は、コミュニティのもう1つのメンバーとして行動することを学ぶ必要があります。信頼できる結果を得る唯一の方法は、研究者がグループの一部として受け入れられることです。

実際、「参加者」という言葉は、観察者である以上に、研究を行う人は会話を通じて対話し、対話を通じてグループ活動に参加しなければならないという事実を指します。

フィールドワーク

参加者の観察は、社会科学者が行うフィールドワークです。実際、人類学者が外部の状況で仮説を実行するときに使用する最初の方法です。

このタイプの作業では、記憶、非公式のインタビュー、および調査対象の個人との避けられない相互作用に加えて、研究者の五感を使用する必要があります。

タイプ

研究者は、実施する研究に最も適した参加型研究のタイプを決定する必要があります。結果の取得を最大化し、エラーのマージンを最小化するために、この分析は方法論を実行する前に実行する必要があります。

非参加型

最も一般的ではない参加者の観察スタイルは、いわゆる「非参加型」であり、研究者は人口や研究分野に触れていません。

この意味で、アナリストは、人口との関係を構築したり、新しい情報を見つけるために質問をしたりすることに集中していません。

グループ行動の分析は、研究分野において基本的な役割を果たします。

パッシブ参加

このタイプの研究では、研究者は観客としての役割の中で詳細な観察のみを行います。非参加型の観察と同様に、アナリストは問題のある集団との関係や研究分野との関係を築くことを控えています。

オブザーバーは研究分野から離れたままです。メンバーは調査員の存在に気づかない。たとえば、カフェテリア、オフィス、地下鉄などは、調査に直接参加しなくても観察できる場所です。

適度な参加

適度な参加を維持することが決定された場合、研究者は内部と外部の役割のバランスをとる必要があります。このバランスは参加の確立に基づいていますが、関係する人々への分離です。

積極的な参加

積極的な参加では、研究者は研究の分野に完全に統合され、スパイの役割を果たします。オブザーバーは、彼が研究している人々と関わり、彼らの日常活動に参加しています。

ただし、メンバーは、研究者とのやり取りにもかかわらず行われている観察や研究に気づいていません。

研究者が研究している母集団をよりよく理解するために、研究者が自発的にグループの一部になる可能性さえあります。

完全参加

このタイプの参加では、研究者は研究対象コミュニティのメンバーになることにより、研究対象集団に完全に統合されます。アナリストはそのコミュニティの一部なので、分析者はふりをしたり行動したりしません。

このタイプの参加の欠点は、調査の客観性が失われる可能性があることです。

長所と短所

知識の深さ

参加者の観察により、研究者は調査対象グループの社会問題のより正確な視点を得ることができます。グループの生活のレベルと日常生活を知ることで、状況を理解し、大きな変化を遂げることがはるかに簡単になります。

一方、この方法では、グループの行動、意図、状況、イベントに関する詳細情報を取得して、新しい仮説とより良い結果を見つけることができます。調査をより完全にするために、大量の主要な質的データを提供します。

他の問題を発見するのに役立ちます

この方法は、泥棒、詐欺師、殺人者などの容疑者へのアプローチを可能にします。さらに、アナリストはギャングなどの犯罪グループにアクセスして、反社会的コミュニティの態度や行動に手を差し伸べて改善することができます。

長時間の消費

この方法の欠点または弱点の1つは、具体的な結果を見つけるのに時間がかかることです。研究者は、研究の目的を達成する前に、研究グループ内で数ヶ月または数年を費やすことがあります。

アナリストがグループの一部である間、彼はグループのメンバーになることができ、分析を客観的にすることができません。

このため、研究者はグループ活動からある程度離れ、オブザーバーの役割を果たす必要があります。これは、より長い時間の消費を意味します。

倫理上の問題

参加者の観察は、研究者が克服する方法を知っている必要がある一連の倫理的困難を引き起こします。研究グループのメンバーが研究に気付いていない場合、研究者は自分の目的を明らかにしないように情報をだまし、または隠す傾向があります。

調査されるグループによっては、アナリストは調査中に違法で不道徳な活動に関与する可能性があります。これにより、グループの一部として受け入れられるようになります。

例

教室でのテクノロジーの有用性

研究者は、学習プロセスを改善するために、留学生の教室でのテクノロジーの使用を知ることを目的とする場合があります。これらの場合、研究者は、研究のためのデータ収集方法として参加者観察を使用することを選択できます。

参加者の観察を開始するには、研究者は外国語コースに登録し、毎日出席し、普通の学生のように振る舞い、対話し、学生と即席の会話をする必要があります。

それと並行して、あなたが観察していることと、同僚が経験しているすべての状況に注意する必要があります。さらに、テクノロジーの使用と、調査に役立つと思われる情報を記録する必要があります。

参加者の観察により、コミュニティに参加していない場合はアクセスできない特定のタイプの情報にアクセスできます。

アスリートのグループの参加者観察

調査員は、その行動について学ぶことを目的として、サッカーチームの秘密の観察を行うことができます。参加するオブザーバーは、ゲームに参加することなく、スポーツに興味のある学生としてグループと交流できます。

あなたの焦点は、コートの内外でできるだけ長くプレーヤーと会うことです。

調査員は、ピッチ上でのプレーヤーの行動とピッチ外でのプレーヤーの行動の違いを判断できます。一部のメンバーは裁判所で専門的に行動しますが、私生活では不道徳です。

彼の目標を達成するために、オブザーバーはグループから十分な信頼を得て、メンバーからより正確な情報を取得する必要があります。あなたはあなたの目標に到達するために軽微な犯罪を犯さなければならないかもしれません。

参考文献

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