精神性的開発は、人格の発達は、性的衝動の開発と同等であった誰のためにフロイトによって提案された精神分析理論の主要な構成要素とバックボーン、です。
この心理性的発達の精神分析理論は、ソフィクルズが書いたギリシャの悲劇、エディプスコンプレックスとして知られるエディプスレックスに基づいています。それは男性ではその名前で、女性ではエレクトラコンプレックスとして説明されています。
この理論の基本原理は、子供の無意識には、両親との性的関係を持ちたいという願望を表す抑圧された思考があるということです。そして次に、死は異性の親を望みます。
無意識に宿り、したがって被験者の意識に近づくことのできないこれらの思考は、幼少期および発達のさまざまな段階で生成され始め、最終的には正常な性的発達によって根絶されます。
このように、精神分析の観点から見ると、両親は、人生の最初の数年間、子どもの性的発達における性的および攻撃的な衝動の管理において基本的な役割を果たします。
精神的エネルギーまたはリビドーの概念は、子供が精神性発達の5つの段階を経るかどうかに関係なく、彼らの運命または凝視の関数であるため、精神性発達の理論において重要な役割を果たします。
前書き
ジークムントフロイト（1856-1939）はオーストリアの神経学者で、19世紀から20世紀にかけて精神分析の分野を発展させました。今日、彼の研究と23を超える著作物を経て、彼は精神分析の父として知られています。
1905年に彼は、性的発達は子供の人生の最初の数年で起こり、成人の人格の形成に重要であると提案しました。この発達は5つの段階または心理的段階からなり、性欲帯と呼ばれる体のさまざまな領域を通過する性欲または性的衝動の旅を表しています。これらは子供のための喜びや欲求不満の源です。
性的発達が分割されたこれらの5つの段階は、これらの領域の1つにおける性欲の場所に対応します。
これらの性感部分は、性的および官能的な刺激に特に敏感であり、子供の口、肛門および生殖器です。性的発達全体を通じて、体の一部だけがこの刺激に特に敏感です。
リビドーは、性的発達の各段階で特徴的な対立を解決することができる限り、対象の体のこれらのさまざまな部分を移動します。
それらはそれぞれ特定の競合に関連付けられており、次の競合に正常に進む前に解決する必要があります。つまり、子供がこれらの対立のいずれかを解決できない限り、性欲は次の性的発達段階に対応する次の性感帯に移動することができません。
子供が次第に、通常はさまざまな段階を進み、それぞれの対立を解決すると、性欲は発達の各段階をスムーズに進みます。さて、それが特定の段階で固定されたり、停滞したりすると、成人の生活に影響が出ます。
この仕事はすべて性的エネルギーの消費を必要とします。特定の段階でより多くのエネルギーが費やされると、それに対応する特性は、彼の心理的成熟を通じて被験者に残る特性になります。
精神性発達の段階
フロイトが提案し、人間の人格の発達に基づく精神分析的発達の精神分析理論は、5つの段階に分かれています。これらは、口腔期、肛門期、陰茎期、潜伏期、および性器期です。
個人の発達が幼児期に行われるのは、これらの段階を通してです。このように構成することで、振る舞いと大人の性格。
ジークムントフロイトによって提案された教えによれば、この理論には喜びと不快感の基礎もあり、各個人の精神的装置が支配される2つの原則として理解されています。
喜びとは、欲求の充足と蓄積された性的エネルギーの放出を指します。不快感とは、リビドーと欲求不満の蓄積または緊張を指します。
性的発達の各段階には、考慮に入れるために3つの視点からアプローチできます。
- 肉体的焦点、性欲や性的エネルギーが集中している身体の一部であり、それを通して喜びが得られます。
- 子供がさらされる内部および外部の興奮を指す心理的アプローチ。
- そして最後の1つは、特定の発達段階における性的エネルギーの固定に関連し、これが個人の成人の性格を決定します。
言い換えれば、子供が正常に幼年期の精神性発達の5つの段階を通過できなかった場合、成人期では、この対象は彼の性欲が固定されている発達段階に関連する問題を抱えています。
オーラルステージ
それは、子供の人生の最初の1年半を含み、性的欲求が子供の口に集中する、子供の性的発達の最初の段階であり、これが彼の最初の性感帯です。
それはそれから子供が母親の乳房を取り、彼の口の中に物を置くことから、吸ったり噛んだりすることを通して喜びを引き出します。
口の段階は離乳で終わります。離脱はそれ自体が葛藤として機能します。それは、彼の性欲が彼の口の性感帯を中心に非常に要求する満足や喜びを子供から奪うためです。
この段階の葛藤を解決するのが困難であった、または要求として機能する彼らの欲求の不満のために欲求不満を得た子供たちは、大人の性格でストレスまたは緊張した状況にあるときに、親指の吸引、爪のかみ、喫煙などの口腔病期。
アナルステージ
1年半から3年までの期間を含みます。この第2段階では、性欲は肛門に集中し、これが心理性発達の2番目の性感帯です。子供が快楽を得るのは排便を通してです。この性感帯への子供の執着が生じ、糞便の停滞または排泄が起こるのはこの段階です。
この段階の対立は、子供が親の要求と自分の希望に直面しているおむつを離れるときに現れる可能性があります。その時までに、子供は、おむつを使用したときのように、いつ、どこで排便するかという自分の願いに反して、いつ、どこで排便するかを言う権限として理解されている親と対面する必要があります。
子供がそのような学習に何とか喜びを感じた場合、彼の大人の人格は障害、無謀、不注意の特徴を示します。これで、子供は親の要求に応答しないことを選択して、便を保持できます。
このようにして、成人の人生において、対象は権威者との対立を示し、成人の性格に強迫的な性格特性（たとえば、強迫的に命令される）を持つことができます。または、彼らは彼らのお金および/または所有物に緊張して粘り強いかもしれません。
男根ステージ
それは3年から6年の期間をカバーしています。性欲は子供の性器に集中していて、この段階での彼の性感帯は自分の性器になるので、喜びはオナニーを通して得られます。
この期間は、心理性的発達の最も重要な性的対立が現れる場所です。
子供が解剖学的に性別を区別し始めるので、彼は彼自身と他の生殖器にますます興味を持つようになります。心理的には、エロティックな魅力、恨み、ライバル、嫉妬、恐怖が関係してくる。
フロイトが少年のエディプスコンプレックスと少女のエレクトラコンプレックスの対立を突き止めたのはこの段階で、子供が同性の親の特徴を採用するための識別プロセスとして理解されています。
これらの複合体は、異性の親を所有し、同性の親を排除するという子供の無意識の欲求を伴います。
子供のエディプスコンプレックスによって表される対立は、彼の母親に対する性的欲望が彼に生じるということです。そのため、父親は暴力のライバルとして登場します。しかし同時に、父親との競争に直面して恐怖が現れます。父親は、彼が最も愛するもの、彼の母親を取ることができます。
この段階で、少年はペニスに引き寄せられ、女性の性器と区別されます。そのため去勢の恐怖が現れます。現在の脅威と自慰行為で見られることによって被る懲戒によって悪化する不安。
この去勢不安は母親の欲望を克服し、欲望は抑圧されます。
子供は母親の愛を勝ち取るために父親の男性的な行動を真似始めます。父親による識別、つまりその価値観、態度、行動を採用することは、子供がエディプスコンプレックスの対立を解決し、結果として男性の性別の役割の同化を獲得する方法です。
少女の場合、エレクトラコンプレックスは、父親と性的欲求を感じ始めたときに始まりますが、少年のような陰茎がないこともわかります。この複合体のこの基本的な特徴は、陰茎の羨望の発達と男の子になりたいという欲望にあります。
少女は彼女の母親が彼女の去勢状態、すなわちペニスの欠如のために彼女をライバルの場所に置いたことで責めます。女の子が父親への欲望をなんとか抑え、ペニスへの欲望を赤ちゃんへの欲望に置き換えたときに、この対立の解決が始まります。
女性の性別の役割を引き受ける母親との同一視。この段階での未解決の葛藤は、性器領域での性欲の定着をもたらします。そのため、成人の性格では、被験者は無謀、ナルシシズム、自信、虚栄心などの特徴や性格特性を示します。その他。
そして、それに加えて、恋に落ちるのは不便である可能性があり、この段階でのリビドーの固定さえ同性愛の原因である可能性があります。
近親相姦の欲望の対立を解決することによって、子供は幼児期の心理的発達の次の期間に移動します。
待ち時間ステージ
潜伏期は、思春期まで約6歳から始まります。それは、子供の学校でのスタートと一致しています。この段階で、性的発達は止まります。つまり、性欲は活発ではありません。
子供のエネルギーのほとんどは、新しいスキルの開発、新しい知識の習得、遊ぶなどの無性活動に集中しています。その時までに、彼の性欲が抑制され、無意識にとどまり、体の一部ではないので、子供の特定の性感帯はありません。
思春期の初め、以前は不活発だった性欲が性器に集中するように戻ります。
性器ステージ
精神性発達の最後の段階は思春期から始まり、成人期にまで及びます。
この段階では、性器に焦点を合わせ、異性間の関係を楽しむことにより、性的衝動またはエネルギーが再び現れます。この期間では、性的本能は、陰茎の段階で発生するような自己喜びではなく、異性愛の喜びに向けられています。
それは思春期の初めと一致するので、心理的発達の前の段階の対立がうまく解決されれば、恋愛関係でうまく終わることができる思春期の性的実験が特徴です。
ただし、前の段階で未解決の対立がある場合、リビドーの定着と未解決の対立は性的倒錯に変わる可能性があります。
最終コメント
フロイトの心理性発達理論にはかなりの批判者がいます。その中でも、彼の理論は人間のセクシュアリティに過度に基づいているという強い批判があります。他の人々は、エディプスコンプレックスとエレクトラコンプレックス、そして子供たちの近親相姦欲望に言及しました。
しかし、彼の生涯を通じて開発された広範囲にわたる研究は、ドナルドウィニコット、メラニークライン、ジャックラカン、アンナフロイトなど、彼の作品に触発された他の精神分析的レファレンスに大きなインスピレーションを与えてきました。
参考文献
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