12学生と労働者のための動機付けのダイナミクス - ジオグラフィア - 2025

モチベーションのダイナミクスは、ビジネスの人事担当者や、学校で働く教師やその他の人々によって広く使用されています。

私たちが活動を行っている状況に応じて、学生や労働者のモチベーションに注意を払うことは重要なタスクであり、それは間違いなく、得られるパフォーマンスと結果、および元気づける。

動機やその他の関連する要因は、まとまりのあるワークグループによって実行され、優れたリーダーによって管理されるダイナミクスによって機能します。

この記事全体を通して、グループレベルに適応して、さまざまな領域に適用できるモチベーションの向上に貢献する10のダイナミクスを確認します。チームメンバー間のモチベーションが高まると、グループとしての機能が向上するだけでなく、個人的なレベルで一連の前向きな反響が生じます。

動機は毎日訓練され、自分自身に肯定的なメッセージを送り、達成可能な小さな課題を提案する必要があります。要するに、自分自身を信じることを学ぶ。

異なる研究は、やる気のあるチームがより大きな成功と仕事のパフォーマンスを達成することを示しています。逆に、仕事は日常的になり、このようにして、仕事の疎外に関連する感情に加えて、生産性の低下があります。

グループやチームで使用する動機付けのダイナミクスのリスト

次に、チームのモチベーションを高めるために使用できるさまざまなダイナミクスとテクニックを見ていきます。ダイナミックで最高のパフォーマンスを得るには、ダイナミックの目的が何であるかを考慮することが非常に重要です。

1-裸線

目標：

グループをアニメーション化します。

分散の瞬間の集中に貢献します。

所要時間：

グループのメンバーが輪になって座れる広いスペース。

必要な材料：

なし。

従うべき手順：

1-クラスメートは部屋を出るように求められます。

2-残りのクラスメートは輪になって、手をつないでいます。進行役は、円が電気回路のように機能し、裸線があることを伝えます。一緒に、彼らは誰が裸線として機能するかを選択します。

3-彼らが決定をしたとき、部屋の外にいるパートナーは入場するように求められます。グループファシリテーターは、グループが電気回路であり、その中に裸線があることを説明します。あなたはそれが誰であるかを知るためにあなたの知恵を使わなければなりません。

討論

このダイナミクスには、正しい結果や独自の結果はありません。ファシリテーターは、アクティビティの実行方法とチームのさまざまなメンバーの参加方法に注意を払う必要があります。最後の反省として、演習全体を通して、それぞれがどのように感じたかを尋ねることができます。

他のコメント

このダイナミクスは、グループのメンバー間でリラックスしたリラックスした雰囲気を生み出すために、分散やストレスの瞬間に非常に役立ちます。

2-動機調査

目標：

お互いを知るようになる。

グループを構成する同僚の動機を知る。

所要時間：

およそ30分。グループのサイズによって異なります。

グループサイズ：

任意のグループ、理想的には10人以上。

場所：

十分なスペース、屋根付きまたは屋外。

必要な材料：

一人一人のための紙とペン。

従うべき手順：

1-グループファシリテーターは、プレゼンテーションを介して、新しいアクティビティを開始するたびに、ある理由でそれを行うことをコンテキスト化します。グループのメンバーに、彼らをそこに導いた動機は何だったのか尋ねます。

2-個人的に、グループのメンバーは、このタイプの一連の質問に答えます：なぜ私はこの活動に来たのですか？今日の私の心の状態は何ですか？今日何を得たいですか？今日私は何に貢献したいですか？

3-全員がグループの残りのメンバー、その懸念事項、およびグループファシリテーターが最初に提起した質問に対して彼らが答えたことについて共有します。

討論：

活動のリーダーは、グループのさまざまなメンバーのコメントを適切に管理する方法を知っていることが重要です。

他のコメント：

各パートナーの発言の順番を尊重するために、オブジェクトを追加できます。つまり、話すことができるのは、そのような物を手に持っている人だけです。

3-グループを形成するボランティア

目標：

グループで動機を作ることの重要性を示します。

特定のタスクの参加者の興味と関心を喚起する方法を考えてください。

所要時間：

約15分。

グループサイズ：

無関心です。

場所：

広く快適な空間。

必要な材料：

特になし。

従うべき手順：

1-ファシリテーターは、説明なしでボランティアに活動を実行するように依頼します。

2-必要な数のボランティアが去ったとき（この数はグループのメンバーの数によって異なります）、彼らが去らなかった理由を残りに尋ねます。

3-ボランティアをした人々に、なぜそれをしたのか尋ねます。

4-グループで、人々が特定の状況で経験する可能性のある懸念や恐れについて考えます。さらに、人々が活動に志願する動機を与えるためにどのような戦略を使用できるかを考えることが重要です。

討論：

彼らがどのような活動を行うのかがわからず、ファシリテーターからの何らかの動機がなければ、ボランティアは前に進まないのが普通です。したがって、グループは、参加型気候を作成するために使用できるツールを認識しておく必要があります。

4-ループ

目標：

チームワークを通じてグループのモチベーションを高めます。

グループの結束を促進します。

所要時間：

約45分。

グループサイズ：

グループは15人を超えてはなりません。

場所：

広いリビングルーム。

必要な材料：

弓または文字列。

従うべき手順：

1- 2つのグループが同じ数の参加者で作成されます。彼らはダイナミックを通して話すことができない順序を与えられます。

2-それらが分割されると、ループまたは紐が部屋の片側からグループの最も背の高い人の腰の反対側に配置されます。また、歩けない地面に線が引かれます。

3-彼らは、部屋の片側から反対側に行くために30分あり、床の上にマークされた線を踏まずに、ひもの上を通過します。

討論：

優勝チームは、そのすべてのメンバーが以前に一方の側から別の側にパスし、ルールを遵守したチームになります。30分が経過しても終了しない場合は、反対側のメンバーが最も多いチームが勝利します。

完了後、彼らがどのように感じたか、彼らが目標に到達するために克服しなければならなかったどのような障害を見るかについてのグループ反射があります。

5-グループは私に何を与えますか？

目標：

そのグループで行われた作業の長所と短所を振り返ります。

やる気を起こさせる思い出を育てます。

所要時間：

約30分。

グループサイズ：

個人でも、どのグループでも行うことができます。

場所：

職場。

必要な材料：

紙とペン。

従うべき手順：

1-紙に、会社が貢献する10の良い点と、その中でのチームワークを書きます。

討論：

個別ではなくグループで行う場合は、それぞれの意見を共有し、メンバーのモチベーションを保つためにチームが取り組むべきポイントを確認できるスペースを設けます。

6-個人的な制限

目標：

それぞれの弱点を熟考してください。

私たち全員に制限があり、実際にはそれほど深刻ではないことを確認してください。

戦略と、それらを改善するために使用できるツールについて考えてください。

所要時間：

約45分。

グループサイズ：

無関心です。より多くの人々、より長い。

場所：

グループメンバーが輪に座ることができる十分なスペース。

必要な材料：

紙とペン。

従うべき手順：

1-グループファシリテーターは、各人にそれぞれの3つの制限または弱点を紙に書くように依頼します。名前はその紙には書かれません。数分後、すべての書類を収集します。

2-これらの論文をランダムに配布し、各人が論文を受け取るようにします。

3-順番に、各人は、まるで自分のように紙に現れる弱点を読んでいます。また、誇張することもできます。それらを言うときに、それらを修正するために使用できる戦略や、それらをどのように改善できるかについて話し合ってください。

討論：

このダイナミックな、私たちに個人的に影響を与える問題に新しい視点が提供されます。加えて、我々全員が欠陥を持っていることに注意されます。

7-人生のハイライト

目標：

個人的な動機について考えます。

所要時間：

およそ20分。

グループサイズ：

それは、小さなグループと大きなグループに適応することができます。

場所：

グループメンバーが輪に座ることができる十分なスペース。

必要な材料：

なし。

従うべき手順：

1-グループファシリテーターは、彼らが生きている期間がわずかであるという仮説の場合、彼らが彼らの人生のどの30秒が再び生きたいと思うかを皆に尋ねるでしょう。

2-そのグループに反映します。思考が親密で、グループの他のメンバーと共有したくない場合、その人は義務を感じてはなりません。

3-ファシリテーターは、次の質問で反省を導くことができます。あなたの選択は、個人としてあなたについて何と言っていますか？あなたはどんな才能や情熱を無視していますか？

討論：

このダイナミクスにおけるファシリテーターのタスクは、人々が夢のために戦うことを奨励し、彼らが自分の人生で本当に望んでいることに基づいて正しい方法で行動しているかどうかを考えることです。

8-そこにいる

目標：

グループのメンバーが動機と意識について持っている議論と考えを刺激してください。

所要時間：

約30分。

グループサイズ：

それは、小さなグループと大きなグループに適応することができます。

場所：

グループメンバーが輪に座ることができる十分なスペース。

必要な材料：なし。

従うべき手順：

1-大きなグループをチームに分けます。メンバーの数に応じて、ペアまたは3〜4人のグループになります。

2-グループファシリテーターは、その特定のグループが機能する場所について質問します。つまり、オフィス、教室、学校などについてです。また、異なるメンバーの特性、または各メンバーが実行するタスクについても。

討論：

ほとんどの質問に正しく答えたチームが勝ちます。賞品で参加を奨励することができます。

9-同僚は私をどのように見ていますか？

目標：

個人レベルのモチベーションとグループの結束を奨励します。

所要時間：

一時間くらい。

グループサイズ：

無関心です。より多くの人々、より長い。

場所：

グループメンバーが輪に座ることができる十分なスペース。

必要な材料：封筒、2つの異なる色のポストイット、ペン。

従うべき手順：

1-グループファシリテーターは、各メンバーにそれぞれの名前を付けて名前を付けます。自分の名前の封筒を受け取ることなく、ランダムに配達されます。

2-アイデアは、グループのさまざまなメンバーが紙にその人について何か肯定的なことと否定的なことを書くということです。進行役が言ったポストイットの色でそれらのそれぞれ。たとえば、緑のポストイットの良い点と赤いポストイットの悪い点。

3-全員がクラスメート全員にコメントを追加しています。

4-輪になって座っていると、各人に封筒が渡されます。次に、各自が自分のノートブックを開き、受け取ったメモを声に出して読みます。彼は他の同僚と彼が感じたことを共有します。

討論：

ファシリテーターが同僚間の相互作用を促進することが重要です。彼らは自分自身を表現する機会があり、彼らがポストイットについてそのコメントをした理由を同僚に伝えることができること。

他のコメント：

否定的なコメントは、批評として理解されないように、その側面をどのように改善できるかを伴うことをお勧めします。

10-ロゴの作成

目標：

グループの結束を促進します。

グループの識別要素を作成します。

グループレベルでモチベーションを高めます。

所要時間：

約30分。

グループサイズ：

小規模および大規模なグループで使用できます。

場所：

誰もが快適に仕事ができる広い空間。

必要な材料：

大きなカードと色（鉛筆、マーカー、フィンガーペイントなど）。

従うべき手順：

1-進行役はグループにカードを提供し、グループであることを示すロゴを作成するのに15分かかると説明します。

2-時間の経過後、グループのメンバーは、彼らが行われた仕事に満足しているかどうか、彼らが同僚などから聞いたことを感じたかどうか尋ねられます。

他のコメント：

最終結果は、教室やオフィスの目に見える場所に投稿して、彼らが気づくようにすることができます。また、グループの識別要素として使用することもできます。

11-紋章

目標：

道徳的価値観を構築するように学生を動機付けます。

所要時間：

約60分。

グループサイズ：

小規模または大規模なグループ。

場所：

グループメンバーがサブグループで集まることができる十分なスペース。

必要な材料：

ペン、シート、マーカー

従うべき手順：

1-参加者はサブグループに分けられ、中世の家族の一員であることを説明しました。彼らは自分たちの紋章をデザインし、自分の価値観を表現し、子孫に伝えることができるようにする必要があります。

2-トレーナーは各サブグループにシールドを黙って示すよう指示し、残りはその意味を解釈する必要があります。

3-最後に、各学生は、自分の盾で捉えたい価値観について簡単にコメントします。

12-グループに参加する

目標：

グループ統合をやる気にさせる。

所要時間：

約30分。

グループサイズ：

大人数のグループ。

場所：

グループのメンバーが移動できる十分なスペース。

必要な材料：

なし。

従うべき手順：

1-トレーナーはすべての参加者を集め、クラスの好きなところを歩くように指示します。1分後、トレーナーは、形成されるグループのサイズを示す数値を呼び出します。3と言うと、3つのグループが形成されます。

2-人が一人にされている場合、彼らは歌う、踊る、または模倣するなどの活動を行わなければなりません。それは前向きなものでなければならず、個人を励ますことを常に心に留めておいてください。

これは、最も優れたダイナミクスのいくつかを含むビデオ要約です。

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