論理数学的知能は、観察対象物やアイデアとそれらがどのように相互に関連している上の特定のアクションの可能性のある効果を計算する能力です。この知能を持つ人々は、論理的思考を使用し、帰納的推論と演繹的推論を適用して数学の問題と課題を解決します。
あなたは高い論理的な数学の知能を持っていることができ、数学で良い成績を得ることはできません。たとえば、体系的な番号付きシーケンスからキーポイントを選択するという行為は、この種の知性の存在を実証できます。
このインテリジェンスを持つ人々が実行できるその他のアクティビティの例としては、複雑な計算を正確に行う、戦略ゲームに優れている、複雑なデータを簡単にグラフ化または説明できる、などがあります。
また、これらの人々は合理性、客観性、および科学を評価します。彼らは通常、工学、数学、会計、プログラミング、財務計画、および一般科学が得意です。論理的な数学的知能は、通常、科学的思考に関連しており、さまざまなオプションを計算、定量化、検討、仮説を立て、複雑な数学的演算を実行できます。
一方、このタイプのインテリジェンスは、数値の優れた処理を常に意味するわけではありません。たとえば、外界のイベントを調査および分析する能力にも見られます。
あなたが非常に論理的な人であり、数と数学的操作が得意で、パズルを簡単に完成させると言われたことがあるなら、あなたは論理的な数学的知能を持っているかもしれません。
数学的論理知能とは何ですか？
ビル・ゲイツは、高い数学的論理的知能を持つ起業家です
抽象パターンを認識する場合、ペアでカウントする場合、またはスーパーマーケットで支払いを行った後に変更を正しく受け取ったかどうかを知る場合、この情報を使用します。
さらに、リストの作成、優先順位の設定、将来に向けた構成や計画など、日常生活で使用するさまざまな思考戦略を処理します。
数学的論理的知能は、脳の左右の半球における一連のプロセスから生じます。
言語的、視覚空間的、自己制御およびワーキングメモリ容量が関与しています。したがって、左半球、右頭頂葉、および前頭葉にある言語領域が関連している可能性があります。
このタイプのインテリジェンスは、テキスト内の重要な情報の検索、アウトラインと要約の作成、グラフの作成、論理番号シーケンスの追跡、コードの解読、記号と抽象式の操作などに役立ちます。
数学的論理知能の特徴
論理的な数学的知能を持つ人々は、科学的調査、異なる要素間の関係の特定、抽象的な複雑なアイデアの理解などに成功しています。
これらの人々は彼らの論理的な能力を使用してほとんど何でも学ぶ能力を持っています。これらの人々は、学校や大学で数学の科目の成績がよいことがよくあります。また、日常的に数学のスキルを使用して楽しんでいます。
具体的には、これらの個人の特徴は次のとおりです。
-巧みに数字を処理します。
-論理的な概念をよく理解している。
-高い推論スキル。
-問題やパズルを解決する優れた能力。これらの人々は精神的な挑戦を楽しみ、論理的、抽象的、および数学的な問題の解決策を簡単に求めます。
-数学演算を簡単に実行します。
-実験を行い、楽しんでください。
-科学的原理を理解して適用する優れた能力。帰納的推論と演繹的推論、論理的思考のように。
-仮説を立て、検証することができます。
-特定の要素間の関係と接続に気づき、測定することができます。
-これらの個人は、チェスや仮想バトルゲームなどのスキルと戦略のゲームが得意です。
-これらの人々は、日常生活において優れた問題解決能力を持っています。彼らは通常、本質的に好奇心が強く、彼らの周りの現象を調査するのが好きです。
-物事をカテゴリに整理します。
-物事がどのように機能するかを自問し、合理的な説明を探します。
-数字を認識し、それらを記号またはオブジェクトに関連付けることができるようにします。
-彼らは抽象的な思考のための設備を持っています。
-単純で具体的な原因と結果の関係を認識します。
-物事を整理するなどの基本的なシーケンスタスクを実行する機能。
-さまざまなメタ認知プロセスと行動を使用します。メタ認知能力とは、私たち自身のパフォーマンスを導き、改善し、監視する能力です。
つまり、認知能力をどのように管理しているか、そしてそれをどのように改善したり、間違いを認識したりできるかを知ることができます。
論理的な数学的知能を開発するには？
論理的な数学的インテリジェンスは、数学が得意である必要はなく、トレーニングして機能させることができます。このトレーニングは、日常生活の多くの活動をより効果的に行うのに役立ちます。
論理的な推論の背後にある考え方、たとえば、欠落しているアイテムを順番に判断し、それらの間の関係を判断することは、別の観点から日常の問題を解決するのに役立ちます。
この知能を開発する活動
-家族や友人と論理的または数学的なゲームをプレイ。ドミノ、クルード、マスターマインド、モノポリー、チェス、囲碁のゲームが良い選択肢です。
後者は中国起源の戦略ゲームです。プレーヤーは、19×19ホールのボードの交点に石を置かなければなりません。勝者は、石で最大のボードをカバーすることに成功した人になります。
-そろばんを手に入れ、使い方を学びましょう。この機器を使用すると、加算、減算、乗算、除算などの単純な算術演算を実行できます。根のような他のより複雑なものも作ることができますが。
-ますます複雑なパズルとパズルを作ります。
-基本的なコンピュータプログラミングについて何かを知ってみてください。
-あなたの活動を計画したり、フローチャートを介して動作します。その後、それを見て、物事のやり方を改善する方法について考えることができます。
-毎日ニュースを読んで、あなたが知らないか理解していない経済概念を探すように努力してください。次に、その意味を調べてみてください。
-2つの概念、アイデアまたはオブジェクトについて考え、それらの間の考えられるすべての関係を探します。この演習は、別の人と順番に行うことができます。「目とカメラはどのように似ていますか？」から始めることができます。できる限り慎重に考え、考えられる違いを強調します。
-数学的または論理的な問題を解決するための独自の戦略を構築してみてください。たとえば、方程式または除算を実行するために必要なすべてのステップを書き留めるか、特定の問題をどのように解決したかを自分で記録します。
-演習では、テキストから主要なアイデアを選択し、コンセプトマップを作成することができます。
-算術演算を行う前に、結果を予測してみてください。次に、それを取得した結果と比較します。
-科学博物館、プラネタリウム、水族館、または科学に関連するその他の場所を訪れる。
-陰謀の物語を論理的に説明しようとする練習をする。このトピックに関する映画を見たり、本を読んだりしながら、この練習を試してください。
-オブジェクトを分解して部品を分析し、どのように機能するかを発見して、元に戻すようにしてください。
-化学セットまたはその他の科学機器を入手して、実験を実行します。
-家族や友人との科学的または数学的な概念についての会話に参加してみてください。
-スーパーマーケットでの購入価格、車や徒歩での移動距離など、頭の中で簡単な数学的問題を計算するように努力します。
-科学や数学のブログをフォローしてください。これらは、一見複雑な多くの概念を簡単に説明できます。
-あなたが聞いたり読んだりする科学的または数学的な概念を無視しないでください。その意味を調べることをポイントにするか、それをあなたに説明できる他の人に尋ねてください。
-あなたよりも知らない人に数学の概念や演算を教えるようにしてください。
-数学の概念を学ぶために、インデックスカードや他のオブジェクトなどのオブジェクトを使用してください。
-電卓の使用を中止し、日々の数学的な操作に直面してください。最初は高額になる可能性がありますが、後で計算を高速化する戦略を開発します。
-新しいテクノロジーは、数学的論理知能を改善するための優れたツールにもなります。現在、パズル、趣味、論理演習、算術演算などを解決できる多くのアプリケーションとWebサイトがあります。
さらに、科学的および数学的な概念を説明するチュートリアルまたはビデオを見つけることができます。
数学的論理知能を促進する質問
-電子レンジはどのように機能しますか？
-レーザーとは何ですか？
-DNAとは？
-夏は冬より暑いのはなぜですか？
-なぜ空が青いの？
-酸性雨の原因は何ですか？
-ブラックホールとは何ですか？
-超伝導体とは何ですか？
-車のエンジンはどのように機能しますか？
-なぜ私たちは寝ていますか。
将来の専門家
アルバート・アインシュタイン。ウィキメディア・コモンズ経由のニュージャージー州プリンストンのオーレン・ジャック・ターナーによる写真
論理的な数学的知能を持つ人々は、次のキャリアの機会を選ぶかもしれません：
-数学者。
-科学的。
-会計士。
- コンピュータープログラマー。
-捜査官。
- ファイナンシャルプランナー。
- 弁護士。
-エンジニア。
-ドクター。
-エコノミスト。
-建築家。
複数の知能の理論
- 論理数学的知能を開発する25の方法。（sf）。2017年3月26日にEconsultantから取得：blog.econsultant.com。
- 論理数学的知能：定義と例。（sf）。2017年3月26日、Study：study.comから取得。
- 論理的/数学的知能。（sf）。2017年3月26日、My personality：mypersonality.infoから取得。
- 論理数学インテリジェンス。（sf）。2017年3月26日、インターナショナルモンテッソーリ学校と児童発達センター：international-montessori.orgから取得。
- 多重知能。（sf）。2017年3月26日、Inspiring Breakthroughから取得：inspiring-breakthrough.co.uk。
- ウェスマンL.（sf）。論理-数学。2017年3月26日にホープカレッジから取得：hope.edu。
- 論理数学学習とは？（sf）。2017年3月26日にフリンダース大学から取得：ehlt.flinders.edu.au。