脚色読書は、音声によるテキスト内の文字を表す1つまたは複数の人物音読の形です。その中で、言葉の感情と激しさが強調され、場合によっては、ストーリーのリズムにもボディランゲージが伴います。
特に対話の部分では、演劇化された朗読はあたかも演劇のように声を使用します。テキストの暗記は必要ありませんが、より良い表現のためには、各キャラクターの表現能力を洗練するための特定のテストが必要です。
ドラマ化された読書では、キャラクターの感情が声で表現されます。出典：pixabay.com
演劇化された読書は学校や大学で読書を奨励し、非常に良い結果で古典作品の知識を広げるために使用されます。さらに、長年にわたり、ラジオやその他のスペースで物語や小説を表現するために使用されていました。
特徴
演劇化された読書は通常グループ活動です。その中で、各キャラクターは、本物の主人公が話しているかのように彼の声で感情を表す読者によって解釈されます。
この練習では、衣装、風景、テキストの暗記は必要ありません。読書は座っているときと立っているときの両方で行うことができ、必要に応じて、単語の強度にボディランゲージを付けることもできます。
パフォーマンス中、各読者はキャラクターで識別し、聴衆に向かって投影される声のイントネーションで感情と態度を表現します。
読みをより機敏にするには、一人一人が手にテキストのコピーを持っている必要があります。
考慮すべき側面
ドラマ化された読書を成功させるには、考慮に入れなければならないいくつかの本質的な側面があります。最初は仕事の選択です。芸術的価値があり、参加する読者と同じ数のキャラクターを持つことが重要です。
演劇作品は、ほとんどが会話で構成されており、通常1〜2時間のリーディングで完了することができる拡張機能を備えているため、このタイプの練習に最適です。
解釈の前に、参加者に正確な強調と意味を与えるために、作品、作品が属するジャンル、および作品が作成された時間をよく理解しておくことをお勧めします。
ドラマ化された読書における韻律要素
明確で正確な言葉遣いで声を習得することは、高品質のドラマ化された朗読を保証し、リスナーに作品の理解を促進するために不可欠です。
変調するとき、読者が以下の韻律要素を考慮することが重要です：
アクセント
王立スペイン語アカデミーの辞書は、それを発音で音節に与えられるレリーフとして定義します。単語の強調された音節と強調されていない音節を区別します。
イントネーション
それは、フレーズが明確に表現されるメロディックな動きであり、音のトーン、持続時間、強さの変化を意味し、特定の意味や意図を反映しています。イントネーションは、疑問文、解説文、宣言文を区別し、より意味を与えます。
リズム
それは、文中の音節、アクセント、および休止の分布をほのめかしています。これは、スペルのアクセントを区別し、句読点を尊重して間隔の持続時間をマークします。
速度
読書は適切な速度で行われるべきであり、呼吸を制御し、理解を促進するために速すぎてはいけません。一方で、キャラクターが必要としない限り、自信を持って、自然に、ためらうことなく読むことが重要です。
声
再生中のキャラクターによっては、声を調整して対応するトーンを与える必要がある場合もあります。たとえば、大人、10代、子供を表す場合、それぞれの場合で声は異なります。主人公が外国人や暴力団の場合もあるので、彼の話し方に特別な特徴がある場合も同じです。
さらに、単調さを避け、音声の音量をテキストの感情に合わせて調整する必要があります。
最後に、より良い表現のために、各キャラクターの表現能力を改善するためのテストを実行することをお勧めします。
ドラマ化された読書の例
オーディオブックは、ドラマ化された読書の一例です。出典：pixabay.com
ラジオ小説
ドラマ化された読書の最もよく知られている例は、ラジオソープオペラまたはラジオドラマです。
場合によっては、さまざまなキャラクターによるテキストの読み上げのみに基づいていることもあれば、効果音や音楽を追加して、よりドラマチックな演出を生成し、リスナーが伝えられていることを想像して体験できるようにすることもあります。
学校での教育活動
演劇化された読書は、教育活動として学校や大学でも使用されています。これにより、思春期の若者がテキストに取り組み、古典作品の読書と知識を奨励することができます。
オーディオブック
ドラマ化された読書の別の例は、異なるテキストの録音を含むオーディオブックです。
マリオベネデッティ、ホルヘルイスボルヘス、カミロホセセラ、フリオコルサール、ガブリエルガルシアマルケス、スティーブンキングなどの著名な作家の多くは、このフォーマットで自分たちが読んだ作品をいつか出版しています。
オーディオブックには、フルテキストまたはオリジナルの省略バージョンを含めることができます。場合によっては、ラジオの再生で発生するように、これらの録音にサウンドエフェクトも追加されます。
これらは、読書の習慣がなく、時間がほとんどないか、常に旅行する人を対象としています。また、視覚障害のある人、文盲、言語に慣れることを望む言語学生、またはこれらのタイプの教材を聞くことを楽しむ人々にも。
参考文献
- Merriam-webster辞書の編集者。ドラマ化された読書。で利用可能：merriam-webster.com
- イエンデス、ルーシー（2017）。ドラマ化された朗読：詩と散文の朗読。Preston Library No. 1.で利用可能：gutenberg.org
- タニア、バエズカセレス。研究：演劇化された読書へのガイド。Teaching Perspective Digital Magazine。ソース：revistaperspectiva.cl
- ムンギアのロハス。ドラマ化された読書。入手可能場所：leermunguia.atavist.com
- アナス、マリアーノ。ドラマ化された読書を行う方法。入手可能場所：sheepmuertas.wordpress.com
- ロゴスインターナショナルスクール。演劇化とは？で利用可能：logosinternationalschool.es
- 演劇化された読書、EcuRed。入手可能：ecured.cu
- 王立スペイン語アカデミー（RAE）の辞書。入手可能な場所：rae.es