保護環境では、人は愛情、ケア、危険、理解、およびサポートからの保護を発見する任意の環境です。これは、個人がすべてのリソースを開発できる環境です。それらのうちの1つにアクセスできることは、人が完全な可能性に到達するために不可欠です。
保護環境は、子供が身体的処罰を受けたり、介護者が無視したり、あらゆる種類の虐待を受けたりする環境とは対照的です。残念ながら、これらの否定的な状況は私たちが考えているよりも頻繁であり、それらは苦しんでいる人々に非常に永続的な影響を与えます。
出典：pixabay.com
保護環境の作成は、発達心理学の主要な関心分野の1つです。さらに、この分野での発見は、家族、学校、その他の教育スペースなどの分野における子供や青年の状態を改善するために適用することができます。
この環境では、保護環境の正確な構成、生成方法、および存在するタイプを確認します。さらに、この概念をよりよく説明するために、いくつかの例も示します。
保護環境はどのように作成されますか？
保護環境が存在するには、一連の要件を満たす必要があります。最も重要なことは、子供と介護者の間に信頼の絆が存在すること、脅威が存在しないこと、探求および開発の自由、そして彼らのニーズの満足です。
信託債
発達心理学のすべてにおいて最も重要な概念の1つは、愛着の絆です。この概念が生まれる理論によれば、子供たちは主な介護者と特別な関係を築きます。この絆の性質に応じて、小さな人は彼の人生を通して一連の結果に苦しむでしょう。
したがって、結合の結合は「安全」にすることができます。つまり、子供は自分の介護者のサポートに頼ることができ、保護されていると感じることを学びます。
ただし、他の場合では、添付ファイルは「安全でない」、「心配」、または「あいまい」である可能性があります。これらすべての種類の絆は、子供が自分や他人を信頼することなく成長する原因になります。
したがって、保護環境の主要なコンポーネントの1つは、その中に安全なアタッチメントが存在することです。これは、父親または母親との関係、学校の場合は教師の1人との関係、または特定の環境に存在する他の権限や参照図との関係で発生する可能性があります。
脅威なし
子供に関して起こり得る最も有害な行動の1つは、直接的または間接的に、彼が私たちに対して安全ではないことを示すことです。
権威のある人物が脅迫、または肉体的または口頭による暴力に訴えると、小さな人たちは他人を信頼することができず、開発においてあらゆる種類の問題に苦しむことを学びます。
したがって、このような経験をした子供たちは、誰も信用できず、愛や愛情に値しないという不合理な信念を持って成長することがよくあります。これはあなたの自尊心と全体の人として成長するあなたの能力に影響を与えます。
したがって、保護環境を作成するには、子どもに対する暴力や脅迫などの行動を排除する必要があります。代わりに、「権威」として知られているものなど、より効果的であることが示されている他のより害の少ない教育スタイルを使用できます。
探索および開発の自由
多くの場合、大人が子供に対して責任を負うとき、彼は危険にさらされたり、脅威に直面したりしないようにしながら、世界の見方と考え方を押し付けようとします。
しかし、この行動は、完全な個人としての子どもの発達の敵であり、自分のために戦うことができます。
保護環境は、子供が潜在的な問題を回避することを意味するべきではありません。それどころか、それは彼らが過ちを犯し、彼らの環境を探究し、彼らの道に来る困難に対処するために必要な道具を彼らに装備することを可能にしなければならない。安全な場所に戻ることができるという自信を持って、これらすべてが行われます。
ニーズの満足
最後に、保護環境は子供の基本的なニーズを満たすことができなければなりません。これは、たとえば、食料、水、避難所を提供するために必要な財源を持っていることを意味します。ただし、その他の重要性は低いが重要性の高い要素も含まれます。
保護環境が子供に提供できるはずの目に見えないニーズの中には、社会的サポート、自信の発達、健康的な習慣の創造、権威者の側の無条件の愛情があります。
タイプ
理論的には、保護環境は、子供のニーズを満たし、上記の要件を満たす権威者が存在する状況で発達する可能性があります。ただし、実際には、これらのメディアは主に2つの領域で発生します。家族と学校です。
両親/介護者と教師の両方が、子供の人生の初期に重要な役割を果たします。彼らが彼とどのように振る舞うか、彼らが彼をどのように教育するか、そして彼らが作り出す環境の種類に応じて、小さな子供たちは機能的で幸せな人々になるために成長します、または逆に彼らはあらゆる種類の問題を抱えます。
そのため、優れた教育慣行と見なされていること、およびこの重要な時期に子供たちに害を及ぼす可能性のある行動または態度について、親と教師の間で意識を高めることが非常に重要です。
例
保護環境がある場合、子供たちは他の環境では起こらない一連の非常に特殊な行動を示します。最もわかりやすいものは次のとおりです。
-小さな人は彼の参照図に近づこうとし、彼と一緒にいるとより安心します。
-身体的および感情的な権限の人物との接触を定期的に開始します。
-保護環境内では、子供は自分の周囲をさらに探索し、周囲への好奇心を示します。
・参考図から離れたところに不安や不信を感じ、注意を向けたり、横に戻ったりする。
これらの行動は、保護環境が正常に作成されたことを示しています。条件が長期にわたって維持される場合、子供は健康で幸せに成長し、完全に自分自身を管理できる大人になる可能性がはるかに高くなります。
参考文献
- 「保護環境」：Scribd。取得日：2018年12月28日、Scribd：es.scribd.comから。
- 「保護環境：子どもの保護のための開発支援」：子どもを救う。取得日：Save the Childrenから2018年12月28日：resourcecentre.savethechildren.net。
- 「保護環境を構築するには？」で：DocPlayer。取得：2018年12月28日、DocPlayer：docplayer.esから。
- 「保護環境の再現」：お買い得品。取得日：2018年12月28日、Good Deals：buenos Artistas.comから取得。
- ウィキペディアの「児童保護」。取得日：2018年12月28日、Wikipedia：en.wikipedia.org。