インフォーマル教育は、社会の公式の教育機関の外で、構造化されていない方法で得られる学習を定義するために使用される用語です。これには、仕事、趣味、他の人との接触など、日常生活の活動で習得した概念や概念が含まれます。
このトレーニングは不定期に行われ、計画されておらず、学位、卒業証書、または証明書へのアクセスを提供していません。さらに、特定の教訓的な目的や特定の期間がないことを特徴とします。
私たちの両親が私たちに教えることはすべて、非公式な教育の例です。出典：pixabay.com
非公式な教育は、公立学校で行われる正式な教育とは異なり、進歩的なカリキュラムガイドラインが適用されます。また、計画と組織はありますが、義務教育の枠を超えて発展する非正規教育とは区別されます。
この場合、これらはオプションのトレーニング活動であり、特定の知識を習得するために意図的に実施されます。この例としては、語学コース、絵画または写真、ダンスまたはテニスのクラスがあります。
ただし、非公式教育と非公式教育の違いは必ずしも完全に明確であるとは限らず、場合によっては混乱を招く可能性があります。
非公式教育のコンセプト
非公式教育の概念は、政府当局によって承認された公式の教育センターの外に送信されるという前提に基づいています。
言語の観点から見ると、この概念は、知識を獲得するためのシステムである「教育」と、形式的ではない何かを指す「非公式」という用語で構成されています。つまり、特定の要件やパラメータに準拠した実行や開発は行われず、アクションの正確さ、正確さ、時間厳守、および結果を意味するものではありません。
語源の観点から、「教育」という言葉はラテン語の「教育」に由来します。これは「教育」、「訓練」、または「育成」を意味します。この用語は、「ex」コンポーネント、「外向き」に変換できる接頭辞で構成されます。動詞「ducere」、「lead」または「guide」と同等。接尾辞「-tio」は、「アクション」または「エフェクト」を示します。
その一部として、「非公式」という言葉もラテン語のルーツで構成されており、「規則に準拠していない」という意味です。これは、否定を表す接頭辞「in-」の和集合の結果です。名詞「形」、これは「図」または「イメージ」として理解されます。接尾辞「-al」は「相対的」の同義語です。
非公式教育の特徴
非公式の教育の発達は、生涯を通じて起こります。出典：pixabay.com
非公式の教育は、不規則で偶然であり、ランダムであり、各国の政府機関によって確立されたプログラムに従わないことを特徴としています。
日常の環境との関わりでさりげなく提供され、教育機関内のカリキュラムのスペースを占有しません。
この学習は、組織化も計画もされておらず、ある程度進行したり認定されたりすることはありません。それどころか、それは、人が住んでいる環境との接触から、そしてメディアや他の知識源を通じて受け取られた情報から生じる個別の訓練です。
さらに、非公式な教育は意図的に教育することを目的としていないため、教師や教授の立会いを必要とせず、故意ではありません。また、満たさなければならない期限や目標もありませんし、特定のスケジュールに従うこともありません。
一方、教育センターでは、施設自体の教育目的に気づかずに、学生同士のやりとりで非公式に発生する場合があります。
この学習は、一般に無意識であり、不本意であり、いかなる種類の規則にも拘束されません。ただし、これはすべての場合において、その品質が正式な品質よりも劣っていることを意味するわけではありません。
要するに、非公式の教育は自発的で危険であり、人が社会の中で成長するにつれて発生します。したがって、その開発は一生続きます。
非公式教育の例
非公式教育のモデルとして、家族、パートナー、友人、同僚、その他の社会的関係との相互作用から生じる学習を指摘できます。
家族
たとえば、祖父が第二次世界大戦中に幼少期に住んでいたという個人的な話を、私たちが知らないうちに私たちに告げるとき、私たちはそのときの知識を取り入れています。
両親が私たちにベッドを作ること、フォークとナイフを使うこと、歯を磨くこと、靴を結ぶこと、または車を運転することを教えるときも同じです。
仲間
また、事務所の同僚が機械の操作方法や適切な報告方法を説明したり、社員食堂の場所を示したりした場合。
友達
同様に、私たちのサッカーチームの友人が特定の方法でプレーを擁護または定義するように私たちに教えているとき、私たちは非公式な教育の事例に直面しています。
これらすべての例では、情報を同化し、知識を追加します。これは、映画館や劇場に行ったとき、テレビでドキュメンタリーを視聴したとき、または本や新聞を読んだときにも発生します。
要するに、私たちは生涯を通じて、永続的で不変の学習過程に住んでいると言えます。その過程のほとんどは、構造化されていない方法で、計画を立てることなく行われます。
有名な「ストリートユニバーシティ」で学んだことなど、このすべての知識は非公式教育の例です。
参考文献
- サラモナロペス、ジャウメ。コロンカニェラス、アントニJ; バスケス・ゴメス、ゴンザロ（1998）。非公式な教育。Grupo Planeta（GBS）。
- アーガー、イゴール（2014）。公式から非公式へ：教育、学習、知識。ポロナケラバ。
- 非公式教育、ウィキペディア。入手可能：es.wikipedia.org
- 教育とは？利用可能：psycho-web.com
- 語源辞書。入手可能：etimologias.dechile.net
- 王立スペイン語アカデミー（RAE）の辞書。入手可能な場所：rae.es