Hermann Ebbinghaus（1850-1909）は、人間の記憶と学習能力の測定に関する彼の実験的研究で有名なドイツの心理学者でした。これに加えて、彼は歴史の中で心理学の最も重要な作品のいくつかを発表し、色の知覚などの他の分野で調査しました。
ヘルマンエビングハウスが最も際立っていた側面の1つは、実験方法を使用して検討された「より高い心理的プロセス」の1つを研究した最初の科学者の1人であることです。この研究者の到着まで、この分野の研究は主に内省を通して行われました。
ミュラー、マリー
記憶を客観的に研究するために、エビングハウスは一連の無意味なテキスト要素を開発しました。その最も有名なものは彼の「ナンセンスな音節」でした。その後、彼は実験的な主題として自身を使用して、記憶の機能と、それに繰り返しや時間などの要素が及ぼす影響を検証しました。
彼の実験のおかげで、彼は忘却曲線や学習曲線と同様に記憶の心理学にとって重要な概念を開発しました。彼は彼の発見を、記憶：実験心理学への貢献を含む、彼に大きな名声を与えた作品で発表しました。これに加えて、彼はベルリン大学のような彼の時間の最も重要ないくつかのセンターで教師として働きました。
バイオグラフィー
早い時期
ヘルマンエビングハウスは1850年1月24日に、ボンの近くのバーメンとして知られるドイツの小さな町で生まれました。そこで彼は人生の最初の数年間を過ごし、1867年に彼が17歳のとき、彼は地元の大学で授業に出席し始めました。彼が地元の公立学校で学び、ルター派の信仰で育ったことを除いて、彼の子供時代についての情報はほとんどありません。
ボン大学では、彼の計画は当初、歴史と言語学を研究することでした。しかし、彼がそれに費やした数年の間に、彼は哲学に、そして当時行われていた人間の心の機能に関する最初の研究にますます興味を抱くようになりました。
1870年、エビングハウスは仏仏戦争中に軍に仕えるために研究を中断しなければなりませんでした。その後、エデュアルド・フォン・ハートマン著 『無意識の哲学』という本の執筆を終え、わずか23歳の1873年に博士号を取得しました。このイベントの後、彼はハレとベルリンの大学と交流し始め、後者の地位を得ました。
教師および研究者としてのキャリア
ベルリンの大学教授としての地位を確保したエビングハウスは、他の自然科学で行われているように、経験的および定量的な方法を使用して心理学の研究を進めるという目標を設定しました。
これまで、この分野に存在するいくつかの研究は、内省と研究者の主観的な経験に基づいていました。
したがって、ベルリンにいる間、彼は大学に心理学研究所を設立し、ZeitschriftfürPsychologie und Physiologie der Sinnesorganeという出版物を始めました。
その後、1894年、ブレスラウ大学に駐在し、別の心理学研究所を設立しました。最後に、1905年にハレに移り、4年後に亡くなりました。
心理学の分野での仕事
当時心理学はまだ非常に若い科学だったので、ヘルマン・エビングハウスは彼のすべての研究を実質的に指導なしで実行しなければなりませんでした。
哲学と科学の見解を組み合わせたフェヒナーや、史上初の心理学研究所の創設者であるヴントなどの作家の影響を受けたにもかかわらず、彼らのアプローチはこれら2人の研究者のアプローチとはかなり異なっていました。
心理学の分野での彼の研究は主に記憶の分野に基づいており、これまで誰もそれを行ったことがないときに客観的かつ経験的に研究することができました。
1885年に彼は彼の最初の作品、メモリアを発表しました。そこでは、彼が過去数年の間に彼が行ったすべての研究の結果と主題に関する彼の結論を集めました。
しかし、当時の心理学は実験的かつ客観的な観点から研究することはできず、心の現象の因果関係を探そうとするため、彼の同時代人の多くはこの作品の価値を認識していませんでした。人間は時間の無駄だった。
したがって、エビングハウスは晩年の大部分を費やしてこの考えを否定し、根本的な心理現象を完全に客観的に研究できるという立場を擁護しました。さらに、知覚（特に色に関連するもの）など、他の関連トピックについての研究も行いました。
彼の残りの人生の間、彼は論文を出版し続け、心理学の雑誌や実験室を見つけました。しかし、彼の死後、彼の最大の貢献は、心理学を実際に客観的に研究できることを科学界に説得することでした。
記憶理論
ヘルマン・エビングハウスの主な執着は、より高い精神プロセスを実験的に研究できること、そして心理学の領域内で因果関係を確立できることを示すことでした。当時の研究者は不可能だと信じていました。これを達成するために、彼は主に記憶の分野に焦点を合わせました。
この領域内で、エビングハウスは「疑似単語」および「意味のない音節」として知られる要素に基づく方法を開発しました。これらは簡単に覚えることができるが意味を持たない手紙のセットなので、それらの学習は必ず純粋な記憶に基づいている必要があります。
その「意味のない音節」は、子音-母音-子音パターンに従って構成され、最初と最後の文字は同じではありません。さらに、彼が使用した音節は以前の意味を持つことができませんでした。したがって、たとえば、「CAL」は受け入れられませんが、「BAK」を使用できます。
以前に何らかの意味のあった意味のない音節をすべて削除した後、約2300種類の音節のリストを作成しました。
それらに基づいて、彼は次のように彼の研究を発展させました：彼はノートにそれらのリストを書いた後、それらをメトロノームのリズムに合わせて声に出して読むことによってそれらを記憶しようとしました。
結論と結果
エビングハウスが到達した最初の結論の1つは、人間の心は、以前は持っていなくても、記憶したい要素に意味を与えているということでした。また、既知の単語と関連付けることができるかどうかによって、一部の音節は他の音節よりも覚えやすいものであることがわかりました。
一方、この方法を使用して、彼は記憶の分野でいくつかの重要な結論に達しました。たとえば、彼は「忘却曲線」の概念を作成しました。これは、項目のリストを記憶するとき、時間が経つにつれてそれらは徐々に忘れられることになると述べています。彼の最も重要なアイデアのもう1つは、記憶に対する反復の影響に関する彼の研究に加えて、学習曲線です。
エビングハウスの作品は記憶の機能について特に網羅的ではありませんでしたが、主な貢献は、実験的な方法を使用してこの分野を調査するための扉を開いたことです。
この問題に関して晩年に行われたほとんどすべての研究は、主に彼に基づいていた。
その他の貢献
エビングハウスは彼の記念作品に加えて、心理学の他の分野での研究でも有名でした。たとえば、彼は学齢期の子どもの能力を測定するために歴史上最初のテストの1つを作成しましたが、これは後にビネサイモンインテリジェンステストに組み込まれました。
知覚の分野での作業中に、彼はいくつかの重要な発見をしました。たとえば、彼はいわゆる「エビングハウス錯視」を発見しました。これは相対的な大きさの知覚に関係しています。
今日、これは認知心理学の研究を行うために使用され、視覚の精神的な部分がどのように機能するかを理解します。彼はまた色覚についての理論を発展させました。
これに加えて、ヘルマン・エビングハウスはまた、最初の標準的な研究報告と考えられるものを書いた。彼の作品「メモリア」では、心理学で最も広く使用されている形式の1つである、導入、方法、結果、および議論の形式に従いました。これはまさに、心理学の研究を提示するために今日使用されている構造です。
しかし、エビングハウスは生涯の間に心理学に関する非常に少数の作品を発表しました、そして彼は決して彼の仕事を続けるために思考の特定の学校を促進したり、弟子を探したりしませんでした。
公開作品
ヘルマン・エビングハウスが心理学を科学として発展させることの重要性にもかかわらず、彼は非常に少数の研究を発表し、比較的少数の研究を行った。彼の最も重要な作品のいくつかは次のとおりです。
-Ebbinghaus、H.（1885）。記憶：実験心理学への貢献。
-Ebbinghaus、H.（1902）。心理学の基礎。
-Ebbinghaus、H.（1908）。心理学：小学校の教科書。
一方、彼のキャリアの間に彼はいくつかの心理学雑誌を創設しました、それらのいくつかは当時かなり重要でした。最も重要なのは、視覚認識の分野の研究に焦点を合わせた心理学者と生理学者の心理学でした。
参考文献
- "Hermann Ebbinghaus" in：Britannica。取得日：2019年6月27日、Britannica：britannica.comから。
- "Hermann Ebbinghaus"で：あなたの辞書。取得日：2019年6月27日、Your Dictionary：biography.yourdictionary.comから。
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- 「ヘルマン・エビングハウス：このドイツの心理学者と哲学者の伝記」：心理学とマインド。Psychology and Mind：psicologiaymente.comから2019年6月27日に取得。
- "Hermann Ebbinghaus"：ウィキペディア。取得日：2019年6月27日、Wikipedia：en.wikipedia.org。