本体IDは人が運動能力のレベル、図形又は画像として、その種々の物理的特徴からそれ自体を形成する画像です。それは、「自己概念」として知られているものの一部であり、私たち一人ひとりが自分自身、彼の能力、個人としての適性および価値について持っているという考えです。
他の同様の心理的要素と同様に、ボディアイデンティティは静的ではなく、経験と進化の方法に基づいて、個人の生涯を通じて積極的に構築されます。したがって、人は若い男性としての体の知覚が悪く、時間が経つにつれてそれを改善する、またはその逆の場合があります。
出典：pixabay.com
一方、ボディアイデンティティは、特に若い人たちの間で、自尊心と自分の幸福と非常に密接な関係を持っています。思春期のような時代には、男性と女性の両方の特定の美しさの基準内に収まるように大きなプレッシャーがあり、それは個人に多くの不安を引き起こす可能性があります。
この点に関する研究によると、最年少者の身体的アイデンティティは主に学校や研究所などの分野で構築されています。具体的には、体育科目はこの点で非常に重要な役割を果たしています。この記事では、この心理的現象がどのように形成されるのか、なぜそれがそれほど重要なのかを研究します。
体育における身体アイデンティティの構築
ボディアイデンティティは、幼年期および青年期に初めて構築されました。子供が非常に若いとき、彼は自分の外見や自分の身体能力を完全には認識していません。しかし、彼は少しずつ自分の限界と能力が何であるかを理解し始め、彼は彼の周りの人々と自分を比較し始めます。
子供の頃の身体的アイデンティティの構築に最も影響を与える環境は学校です。教育センター内で、子供たちは多くの点で彼らが仲間と異なることに気づき始めます。これらの違いに応じて、それらはあなたの自己概念にプラスまたはマイナスの影響を与えます。
身体の寸法は私たちの生活の中で非常に重要です。これは子供時代に特に顕著な方法で発生するので、子供や青年は自分の自尊心の大部分を自分の体のアイデンティティに基づいています。したがって、学校や研究所は、通常の美の基準に適合しない子供や若者にあらゆる種類の困難を引き起こす可能性があります。
この点で最も重要な領域の1つは、体育科目です。ほとんどの時間、子供たちは座って能力の最も知的な部分を働いています。ただし、体育の授業中は、純粋に身体的な課題に直面する必要があります。多くの場合、これが彼らがしなければならない唯一の時間になります。
体育の影響
体育の科目は、子供たちに自分の体の限界を探究することを教え、他の方法では決して達成できないであろう身体的スキルを身に付けることができるため、子供たちにとって不可欠です。しかし、子どもたちが特に傷つきやすい環境でもあります。
そしてそれは、身体同一性の分野では非常に不快な現実があるということです：私たちはすべて同じではありません。一部の人々は一連の高度に発達した身体能力を持って生まれ、スポーツに関連するすべての才能を持っていますが、他の人は反対の極端にあり、器用さや強さを必要とするタスクを達成するのが困難になります。
もちろん、一生を通じてこれらすべてのスキルを訓練することが可能です。しかし、子供時代には、子供たちは自分の改善の可能性をあまり意識しておらず、仲間の状態に基づいて自分自身を厳しく判断する傾向があります。だから、子供が体格の面で他の人よりも低いと思うと、彼らの体のイメージは深刻な打撃を受けるでしょう。
一部の専門家は、これが学校から体育を削除する理由であると信じています。それどころか、逆に、子供たちが最も複雑な感情をできるだけ早く管理することを学ぶのは良いことだと思い、体育はこの点で彼らを助けることができると信じています。
もちろん、例外的な状況の中には、親や教師などの責任ある大人の介入が必要なものもあります。これの最も明確な例は、身体の違いによるいじめのシナリオの例です。これは、苦しんでいる子供たちに非常に重要な結果を残す可能性があります。
ボディアイデンティティが重要なのはなぜですか？
すでに見てきたように、身体のアイデンティティは、特に小児期および青年期の個人の自尊心のレベルを最も決定する要素の1つです。同時に、それは一見不変に見えるものでもあります。ある人のアイデンティティが貧弱である場合、この事実を変更することは困難です。
実際、多くの専門家は、人生の最初の数年間の自尊心低下の主な原因の1つは、正確に悪い体のアイデンティティの存在であると信じています。自分自身を魅力的ではない、または魅力的でないと考える子供、または実際の身体的問題を抱えている子供は、自分が誰であるかについてはるかに不満を感じる傾向があります。
このため、若者に自尊心に取り組み、コントロールできないものから独立させることの重要性を教えることが不可欠です。同時に、身体のアイデンティティと自尊心を直接強化できるように、彼ら自身の身体状態を改善する可能性を彼らに伝えることも必要です。
最後に、この点で非常に重要なことは、これらの問題が次の問題に影響を与えるような方法で、生徒の体裁や運動能力に関連する理由によるいじめのケースを可能な限り防止するための介入を実施することです子供の自尊心は可能な限り低くなります。
参考文献
- Taylor&Francis Onlineの「ボディアイデンティティ開発：定義とディスカッション」。取得日：2020年3月10日、Taylor&Francis Onlineから：tandfonline.com。
- 「Identity&Body」in：Youth Do It。取得日：2020年3月10日、Youth Do It：youthdoit.orgから。
- 「ボディアイデンティティ」：用語集。2020年3月10日、用語集：glosarios.servidor-alicante.comから取得。
- 「なぜ身体のアイデンティティが重要なのですか？」で：Inevery Crea。取得日：2020年3月10日、Inevery Crea：ineverycrea.mx。
- ウィキペディアの「自己-画像」。取得日：2020年3月10日、ウィキペディア：en.wikipedia.org。