モワセサンズガルサ（1888年、ヌエボレオン-1941年、リマ）はメキシコの教育者、政治家、外交官であり、メキシコに第2学校制度（今日の中等教育）を設立した人物と見なされていました。彼は先住民族教育の最大の推進者の1人であり、Rural Indigenous Schoolの創設者でもありました。
グアナフアト国立準備学校とメキシコ国立大学サマースクールで教育ディレクターを務めました。彼は後にメキシコ中に作成された中等学校のモダリティを設立しました。彼はまた、ノーマルスクールおよびメキシコ国立自治大学の哲学および文学部でコースを提供しました。
彼は市長と公教育次官の地位にあった。彼は公共慈善団体を指揮し、先住民調査委員会の議長を務めました。彼は最初の米州先住民議会を組織し、米州先住民協会研究所の所長でした。彼はペルーのリマ市の大使であり、1941年にその都市で亡くなりました。
バイオグラフィー
子供時代
モワスサンツガルザは、1888年2月16日、ヌエボレオン州、サンフランシスコデアポダカの自治体のエルメスキータルで生まれました。エルメスキータールは当時、家の数が少ない小さな町でした。サエンスは、ドンファンサンスガルサとドニャコンセプシオンガルサデサンスの5番目の子でした。
研究
経済的資源の少ない家族に生まれたにも関わらず、彼女の両親は彼女に素晴らしい教育を提供することができました。彼は、シビルカレッジのローレンスドモンテレイインスティテュートで奨学金を受け、主な研究を行いました。
モワセの家族全員がモンテレーの町に引っ越して、少年が勉強できるようにしなければなりません。当時の教育へのアクセスは多少制限されていました。1910年に、110の大学学位と188の軍事学位が授与されました。
MoisésSáenzGarzaもCivil Collegeで中等教育を修了しました。その後、メキシコシティのコヨアカンの長老派学校の高校に通い、5人の神学校で卒業しました。
そこで彼は、国内の学生であるという経験から生まれた、思春期の教育への情熱を示し始めます。
卒業
21歳のとき、彼はベラクルスのエスクエラノーマルデハラパで教師として卒業しました。これは国内で最も権威のある教育センターの1つと考えられていました。これは彼が教育者としての彼の偉大な精神と彼の教育学的傾向を実証し始める方法です。
アメリカでのトレーニング
MoisésSáenzGarzaは、ジェファーソン大学とワシントンで化学および自然科学を専門とするために米国に移住しました。コロンビア大学で哲学の博士号も取得しています。
そこで彼は論文比較教育を行いました。この論文には、メキシコの中等学校（中等教育）の適応プロジェクトが含まれていました。
John Deweyとの連絡
コロンビア大学で、彼はアメリカの哲学者で学者であるジョンデューイに出会います。デューイは、理論と実践の間の統一を仮定し、アクティブスクールのコンセプトを作成したことで知られています。
デューイは、コミュニティに直接的な影響を与える実用的な教育を得ようとしました。彼は20世紀初頭の最も重要な教育哲学者の一人と考えられています。
この影響により、MoisésSáenzGarzaは教育的アイデアを最もニーズの高いコミュニティの教育的発展に向けました。特に先住民のコミュニティに捧げられています。
メキシコに戻ります
1915年のメキシコ革命中に、モワスサンツガルサはメキシコに戻りました。27年の経験と優れた学術的トレーニングを経て、グアナファト州の教育総局長を務めています。
1917年に彼は連邦管区に移り、1920年まで国立予備校の校長を務めました。
そこで彼は、公教育の上級役員と次官の地位に達します。この立場から、彼は国全体に影響を与える文化的使命を推進しています。
中学校
MoisésSáenzGarzaは、メキシコに中等学校を設立しました。彼は高校の就職前教育を高校に変えた。
このようにして、小学校から青年への移行を促進することができました。さらに、専門家を志す学生の教育の質が向上します。
これは国際的な教育コミュニティへの関心を生み出しました。この段階では、米国のジョンデューイなど、世界中の著名な思想家や教育者が訪れました。
チリ、ペルー、ボリビア、グアテマラなどの国からの地域からの重要な人物も出席しました。これらの国のいくつかでは、サエンツによって開発されたものと同様の教育的包摂行動が行われた。
公教育当局者としてのこの役割の後、MoisésSáenzGarzaは、デンマークとエクアドルのメキシコ大臣の地位を保持しています。最後に彼は大使としてリマに引っ越しました。
病気と死
深刻な肺炎の後、1941年10月24日にペルーのリマ市で53歳でサエンツは亡くなりました。
1981年、共和国大統領のホセ・ロペス・ポルティージョ・イ・パチェコは、モワス・サンツ・ガルサ教授の遺体をメキシコシティのドロレスの市民パンテオンにある輝かしい人物のロタンダに移送することを布告しました。
文学作品
主な作品は次のとおりです。
-エクアドルのインディアン。
-キャラパン：体験のスケッチ。
-ペルーのインディアン。
-ジャニツィオの死者の日。
-完全なメキシコ。
教育への貢献
MoisésSáenzGarzaのメキシコ教育への主な貢献は、残りの教育プロセスを補完する中等教育の創出です。
それは体系化された知識のセットとして、科学的な方法での教育の組織化と体系化を強調した。
彼は科学的および専門的な準備に向かう傾向のある学生のための開発の可能性として中等教育を促進することに成功しました。
さらに、彼は長期的な科学的で民主的な教育学のために努力していた。彼は教育機関をカトリック機関から分離するために戦っていた。
彼の講義では、彼はメキシコの教育の失敗を科学的および実用的な教育の欠如に起因していると語っています。結果として、彼は叙情主義、曖昧さ、理論化、および特異なメキシコの思考における強固さの欠如に傾向があると考えています。
参考文献
- ゲレーロ、FJ（1975）。忘れられた先駆者、モワス・サンツ。UNAM。
- MejíaZúñiga、R.（1962）。MoisésSáenzGarzaメキシコの教育者（人生、彼の仕事、彼の時間）。モンテレーヌエボレオンメキシコ：州政府報道局。
- ムリーリョガルザ、AM（2013）。ヌエボレオンの教育功労者、MoisésSáenzGarza。メキシコのヌエボレオン。
- Murillo Garza、AR（2012）。MoisésSáenzGarzaと農村教育。モンテレー。
- ペドラザサリナス、J。（2001）。MoisésSáenz現在の教育者。メキシコ：アポダカを作る150年。