メキシコの教師運動は賃金要求を要求小学校の教師で構成された1958年4月にメキシコシティで勃発した印象的な傾向でした。抗議運動とストライキは、社会主義的傾向のある労働組合である教導職革命運動（MRM）が主導した。
メキシコの首都でこれらの行動を解き放つ暴力的な事件が1958年4月から5月の間に行われました。教師のデモは、労働者、知識人、専門家、親と代表者などの他のメキシコの組合と組合部門によって参加されました。
この運動は、アドルフォルイスコルティーネス政権時代の経済的、政治的、イデオロギー的要因の偶然によって生み出されました。行動は全米教育労働者連合（SNTE）の外で組織された。この運動は、教職の擁護におけるSNTEの不作為に対する不満の現れでした。
バックグラウンド
メキシコの教師や国民生活のその他の部門の経済的および社会的状況は、何十年も悪化してきました。さらに、いわゆるカルデニスタのイデオロギー（社会主義教育）は、メキシコの教育専門職の意識に影響を与えていました。
ラサロカルデナス政府（1934年-1940年）の間、ポピュリストとして分類された経済的および社会的措置がとられました。土地は農民に分配され、石油産業と鉄道は国有化され、様々な組合とギルドが形成されました。
さらに、農村部や都市部の公共インフラへの投資が増加しました。国の最も貧しいセクターのために保健プログラムが確立され、基礎教育が大幅に後押しされました。しかし、社会主義教育プロジェクトは実現しなかった。
公教育制度は多くの困難に苦しんでおり、国の経済は深刻な経済危機を経験していた。
後方教育制度
アドルフォルイスコルティーネスの政府が廃止される間、非識字に対する重要なキャンペーンが実施されました。新しい教育施設も建設されましたが、教育システムはまだ非常に遅れていました。
連邦政府の教育への支出はまだ少なすぎて、教職の期待に応えることができませんでした。2年前の1956年、教師組合は賃金の引き上げを要求する全国各地で一連のデモを行いました。
労働組合のIXセクションの教師が新しい労働組合を組織したSNTEの行動について、教職に不満があった。このようにして、教導職の革命運動が生まれました。
この運動は、左翼の組合指導者であるオトンサラザールとホセエンカルナシオンペレスリベロによって主導されました。IvánGarcíaSolís、JesúsSosa Castro、Amada Velasco Torres、Maximiliano MarcialPérez、PaulaMartínezDíaz、AmparoMartínezDíazの教師も参加しました。
教師たちは、SNTEの会長であるマヌエルサンチェスヴィーテによって提供されたピューリッヒの昇給を受け入れることを拒否しました。
原因
国全体が経済的、社会的、政治的状況による人気の反乱の流れに巻き込まれました。鉄道労働者、電報担当者、医者など、他のメキシコのセクターも動揺した。
教導職の革命運動は抗議だけでなく政治的動機もあり、好機を捉えた。それで、1958年の大統領選挙のための選挙運動の熱狂で、その年の4月12日は動員を求めました。
教師は給与の増加を達成し、SNTE内での認識を得るためにソカロ（プラザ広場）を取った。教師運動は、公教育省（SEP）に給与を40％引き上げることを要求しました。そうでなければ、彼はストライキをするだろう。
残忍な反応
政府は残忍に対応し、軍と警察による流血の抑圧があり、数人の抗議者が死亡し、数十人が負傷した。これは教師のすでに高められた精神を熱くしました。
4月19日、MRMはメキシコの首都のコンスティトゥシオン広場に行進しました。しかし今回は、厳しい要求に加えて、激しい抑圧の責任者からの罰が求められました。
政権指導者と教師は再び厳しく抑圧されました。クラスは中断され、MTEのリーダーはSNTEの代表者を無視して、SEPに請願書を提出しました。
教育当局は教師の運動の要求に同意せず、紛争を回避しようとした。政府の態度は教師によって挑発と見なされた：SEPはそれが違法であると考えたMRMではなくSNTEと交渉すると主張した。
ストライキと調停
当時、高貴な教師たちが公立教育省の本部ビルを引き継いだのは、オトンサラザール氏でした。彼らはほぼ1か月続いた長いストを始め、その間郊外の約15,000人の教師が毎日デモを行った。
政府はこれらの抗議をより多くの軍事的および警察の抑圧で鎮圧しようとしました。しかし、これは抗議を鎮圧する代わりに、緊張を高めた。政権闘争はより多くの力を獲得し、他のメキシコのセクターがそれに加わりました。
オトンサラザールを含むいくつかの組合指導者が逮捕され、レクンベリ刑務所に監禁された。しかし、政府の行動は国中で否定された。世論はストライキと教師の抗議を正当化した。
このような状況に直面したルイス・コルティーネス大統領は、屈服して和解するしかない。1958年5月15日、教師の日のお祝いの間に、彼は要求される給与の改善を発表しました。
結果
革命的な大運動と小学校の教師の行動は、メキシコの政治生活に深刻な影響を与えました。
事実上ストライキ権を課した教師たちは、自分たちの組合と政治力を確認した。政府を独自の裏庭に置くことで、その後の政府への圧力が高まる時期が始まりました。
実業家たちは国際共産主義に関連するストライキに対して強い手を要求し、政府に包囲状態を宣言するよう要求した。しかし、選挙運動のために、紛争の解決は政府自身の決定によるものでした。
しかし、その後の数か月間に、MRMの教師たちの認識を要求するための闘いは再び抑圧されました。9月7日、集会を開く準備をしているときに、オトンサラザールとその運動の他の指導者たちが再び逮捕されました。
政治的色合い
MRMとメキシコの組合システムに彼らの行動に疑問を投げかけた教師の運動は、まもなくより政治的な色合いを獲得しました。この運動は、主要な指導者を通じてメキシコ共産党の影響を強く受けました。
政権運動の最も重要な要素の1つは、SNTEの汚職を露呈したことです。その指導者の行動は、真に教えているものよりも個人的な興味に反応した。
1958年の抗議運動は、政府からの独立の必要性と労働組合組織の浄化に関する議論を強めた。次に、彼らはメキシコ国家に及ぼす力と圧力をより意識するようになり、候補者に同意するための政治交渉にもっと関与するようになった。
参考文献
- 1958：教師の闘争。2018年3月20日、nexos.com.mxから取得
- グロリアM.デルガドデカントゥ：メキシコの歴史、歴史的遺産、最近の過去。books.google.co.veのコンサルティング。
- シエネガデハリスコ地域の教区運動（PDF）scielo.org.mxのコンサルティング
- マリアデラルスアリアガ。闘争の教導職。cuadernospoliticos.unam.mxのコンサルティング
- 教師の革命運動の60年の闘い。revistamemoria.mxのコンサルティング
- 1958メキシコの教導運動。es.wikipedia.orgに相談