メタ認知レベルとは何ですか？ - 理科

メタ認知のレベルは、人が自分の学習過程を考えることができたで異なるレベルを参照してください。それらは「学ぶ方法について知る」レベルです。

一般に、メタ認知レベルが高い個人は、情報の計画、管理、監視、レビュー、評価が得意です。

メタ認知プロセスとそのさまざまなレベルを知ることは、知識の獲得、理解、記憶、応用のプロセスに影響を与えるため、学習プロセスにおいて重要です。

さまざまなメタ認知レベルを理解することは、より良い学習につながる操作の制御と規制を促進します。

メタ認知プロセスがさまざまなレベルで発生するという事実についてはコンセンサスがありますが、これらのレベルは十分に確立されていません。レベルの定義は著者によって異なる場合がありますが、スキルは実質的に同じです。

メタ認知レベル

さまざまな研究に基づいて、4つの異なるメタ認知レベルを見つけることができます。

このレベルの人々は、メタ認知の欠如、または多くても、テキストの表面的な要素、数学的問題、または学習する必要があるその他の主題についてわずかな懸念を示すことによって特徴付けられます。

このレベルでは、人々は通常、何かを理解したり理解しなかったりするときに、何かを受け入れたり拒否したりします。

このレベルの人は、習得する知識について何も尋ねず、「数学についてはあまり知らないので、どうすればよいですか」などのフレーズを使用するのが一般的です。

このレベルでは、プロセスを促進できる学習戦略があることを人々は知っていますが、それらを効果的に適用していません。

理解しなければならないトピックに関して、このレベルの人々はトピックのローカルな一貫性に焦点を合わせる傾向がありますが、グローバルな見方を知りません。

このレベルの人からは「あのトピックは簡単」「このトピックは難しい」といったフレーズがよく聞かれます。

このレベルでは、特定のトピックを学習するための戦略があり、それらを使用することもできることを人々は知っています。これらの人々は、自分が慣れているクラスや仕事で割り当てられたタスクのほとんどを実行できます。

戦略レベルの人々は、知識の解釈と習得およびその使用のために適切なものを選択できるツールを持っています。

トピックの全体的な一貫性を観察および理解する能力は、このレベルの人々の特徴です。

このレベルの人は、「このトピックは試験に参加しますか？そうでなければ、なぜ私たちはそれを研究するのですか？」

最高のメタ認知レベルで、人々はトピックの全体的な一貫性をどうにか考えるだけでなく、それを理解するだけではありません。同じ理由で、これらの人々はこの知識を変更し、他の知識と関連付けるためにそれをいじることができます。

熟慮のレベルでは、人々は自分がなじみのないトピックを理解し、通常は示されている以外のコンテキストで学習するのが得意です。

このレベルの人々は、彼らが獲得したすべての知識に疑問を投げかけます。「なぜそうなのか」と言われるのはよくあることです。または「別の状況に置いたとしても、まだ機能しますか？」

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