7社会心理学の一般的な理論と効果 - 心理学 - 2025

社会心理学の理論は、人間に関する幅広い種類の研究を網羅しています。ほとんど常に心理学という用語を聞くとき、私たちは他者の理解を単一の存在として考えます。しかし、現実には、人間は社会的な動物であり、他の人々と継続的に接触して生きています。

これが、グループ内での人間の行動の重要性が、個人が単独でどのように行動するかを理解できるようにするために非常に重要である理由です。この記事では、個人としてだけでなくグループとしての人間の行動の研究に焦点を当てた社会心理学に焦点を当てます。

社会支部で働く心理学者は、人間が相互作用したときに人間が持つ反応に関連して発生する精神プロセスを研究することに専念しています。

社会心理学の理論は多種多様ですが、このブランチの最も関連性の高い5つの理論について説明します。これらの理論は、人間がどのように関係しているかを理解する上でより大きな理解をもたらしたものです。

集団無意識

人間関係がどれほど密接であるかを理解できるように、理論について話を始める前に、カールグスタフユングについてお話します。

精神科医であり心理学者でもあるユングは、人間の精神の構造には、意識、個人的な無意識、そして集団的な無意識の3つの部分があることを理解しました。私たちが生まれて以来、ユングはすべての人間に存在しているので、ユングにとって人の人生において最も重要だったのはこの最後の部分です。

それは誕生からアクセスされるデータベースのようなものであり、そこには以前に住んでいたすべての世代に関する大量の情報が利用可能です。

集合的無意識は、心の中にアーキタイプの概念があることを意味します。それは人類の基本的な次元として理解することができます。愛、恐れ、存在…誰もが同じようにこれらの次元を感じ、苦しむことができます。

社会心理学の世界で最も一般的な7つの理論

社会心理学において最もよく知られ、最も重要な理論のいくつかを以下に示します。

1-社会学習理論

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その名前が示唆するように、この理論は私たち人間が全体として学ぶ方法に基づいています。

Banduraによって仮定された理論は、人が彼が他の人で観察したものから学ぶことができるという代位学習に基づいています。これは、人間が他人の行動を見るだけで知識を獲得し、スキルを習得する能力を持っていることを意味します。

おそらく、アクションを実行するためにロールモデルが必要だった時期を覚えています。

社会的学習が行われるためには、特定のフェーズが行われることが必要です：

• 注意フェーズ：プロセスは、学習したい対象者の注意を引く必要があります。
• 保持フェーズ：精神的なイメージはアクションの実行に関する情報を提供するため、プロセスは精神的なレベルで提示できる必要があります。
• 生殖段階：この段階では、問題のプロセスが実施されます。
• 強化フェーズ：行動主義に基づいて、プロセスが正常に実行された場合、個人はより速くより効率的な方法でそれを行う方法を学び、保持します。さらに、将来のプロセスでプロセスを繰り返す可能性が高くなります。

2-ハロー効果

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これは、心理学で最もよく知られている認知バイアスの1つです。

ハロー効果は、人間が一般に、人が持っていると私たちが観察する単一の特性または品質から根拠のない帰属を行うという事実に基づいています。

つまり、私たちは予備的判断を下しますが、これは正確である必要はありません。それによって、その人がどのような人かについて考えるように導くでしょう。

ハロー効果は精神レベルで私たちに多くのエネルギー資源を節約することは事実です。なぜなら、私たちが単一の品質から実行するそれらの帰属は、すでにそれらを見つけた過去の経験の結果として実行されるからです。

しかし、これは、属性または判断が正しいことを意味するものではありません。

たとえば、あなたに醜い人に出会った場合、あなたの脳は自動的に退屈、友好的ではない、インテリジェントではないなどの特徴を明らかにする可能性が高いです…しかし、美しい顔の人に会えば、確かにはるかに優雅な特質をもたらすでしょう前の人より。

3-社会的望ましさ

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それは人々が見栄えを良くし、他人からよく見られる必要性を指す理論です。

それは、人間が何度も行動し、他の人が私たちに期待することに基づいて決定を下すという事実に基づいています。

私たちがグループにいるとき、私たちは通常、他の人々と可能な限り同質であることを望みます。

心理学の世界では、社会的望ましさは被験者を評価する際の問題を表しています。なぜならそれは人々がテストやインタビューに完全に誠実ではなくなるからです。実際、心理テストでは、社会的望ましさが評価されているものの真の価値を知ることを妨げないように対策が講じられています。

次のような社会的望ましさに敏感な特定の問題があります。

経済的収入、薬物治療の遵守、自分が属する宗教、外見、業績、セクシュアリティ、さらに暴力や違法行為。

4-社会交流の理論

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この理論は、人間関係のコストとメリットに基づいています。

それは人々が合理的に行われた選択に基づいて他の人と関係を持ち、それらの関係から得られるコストと利益を分析することを前提としています。

つまり、最近恋愛関係を始めた2人の人がいて、夫婦が対立し始めた場合、夫婦の両方のメンバーは、恋愛に利益よりもコストが多いと評価するので、恋愛関係が崩壊する確率は高架。

さらに、この理論には、人間が私たちがすでに持っているものの代替物と比較することが含まれています。

前の感情的なカップルの例に関連して、メリットよりもコストが高く、他に新しい関係を始める人がいる場合、カップルの関係が壊れる可能性はさらに高くなります。

5-社会的アイデンティティの理論

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これは、私たち自身を含む、既知のメンバーシップグループまたは外部グループへの人々の分類に基づいています。

社会的存在として、私たちは異なるグループに属していると感じる必要があります。たとえば、家族、友人、仕事…これは、私たち自身についての情報と、私たちが持つべき態度や行動についての情報を提供します。

この分類は、認識と態度、および人間の行動の両方に影響します。

この理論には3つの中心的なアイデアがあります。

• 分類：このようにして私たちが属する社会環境を理解できるため、人間は私たちの周りの人々を分類できるカテゴリを作る傾向があります。

個人でカテゴリを作成することにより、私たちは自分が属するカテゴリを見つけ、このようにして自分のカテゴリに典型的な行動や態度を取り入れることができます。

• 識別：私たち人間は、私たちが所属できると私たちが信じているグループと識別します。識別には2つの異なる意味があります。それは、グループについては「私たち」と考えることができ、個人については「私」と考えるからです。

これは、心理学の専門用語では次のように変換されます。自分たちをグループとして考えるとき、私たちは社会的アイデンティティについて話しているでしょう。しかし、私たち自身を個人として考えるとき、私たちは個人のアイデンティティを指します。

人間の識別には、両方のIDが必要です。

• 比較：この考えは、自分自身を評価するために、自分を自分と似ていると考える人々と自分自身を比較する傾向があるという事実を指します。

6-社会的円滑化

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それは、他の人々の存在が、個人がタスクで持っているパフォーマンスにもたらすプラスの効果を指します。

これは、実行を観察する他の人々に囲まれている場合、人々は実行するタスクの効率を向上させることを意味します。

しかし、そのタスクが本質的に不慣れであるか複雑である場合、その人は観察している聴衆の前でそれを実行することがより困難になるでしょう。

例を挙げましょう。確かに、あなたが幼い頃にあなたが読むことを学んでいたとき、先生がクラス全体の前で声を出して読むように命じたとき、あなたは家で一人で声を出して読むときよりもはるかに悪い読書をします。

これは2つの理由で起こりました。声を出して読む作業はまだ習得されておらず、クラスメートもあなたを見守っていました。

7-ソーシャルローフィングの理論

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社会的怠惰としても知られているこの理論は、チームで作業する傾向がある場合、おなじみかもしれません。

ソーシャルローフィングは、人々がグループに属していて、共通の目標に向けてタスクを実行する必要がある場合、タスクを達成するための貢献を特定できないと、努力が少なくなる傾向があるという考えに基づいています。

つまり、たとえば、グループ作業で評価がグローバルになる場合、個人の評価は、評価が個別であり、自分が行った作業に比例する場合よりも努力が少なくなる傾向があります。

次のような状況でチームワークを行うと、怠惰がより簡単に発生します。

• メンバー間の明確な結束がないグループ。
• リーダーはいないし、あるとしても効果がない。
• 役割の割り当てが正しくなかったか、存在しません。
• コミュニケーションがないか、否定的です。

しかし、怠惰を減らすことができる状況があるため、これは常に当てはまるわけではありません。例えば; 友人や同僚と作業するとき、グループの団結度が高いとき、各人の貢献度が評価されるとき、またはパフォーマンスに基づいてまとめて報酬を適用するとき。

参考文献

1. Bandura、A.（1982）。社会学習理論。マドリード：Espasa-Calpe。
2. Gutiérrez、F.&&Alberto、C.（2004）。作業チームの分析と診断のためのモデル。管理研究、20（91）、35-48。
3. Jelo、JS（2005）。組織的文脈における人格と社会的望ましさ：仕事と組織心理学の実践への影響。Psychologist Papers、（92）、115-128。