- 寓話の基本的な特徴
- 1-キャラクターは通常動物です
- 2-ナレーター
- 3-非常にシンプルな構造
- 4-長さ
- 5-人間の問題
- 6-すべての対象者向け
- 7-文学リソース
- 8-教育目的
- 9-彼らは社会文化的ニーズに応えます
- 10-道徳
- 参考文献
最も重要な寓話のいくつかの特徴は、それらの教育目的、それらのアニメーション化されたキャラクター、およびそれらの単純な構造です。
文学では、寓話は短いフィクションの物語のジャンルであり、そのメッセージは物語の最後に道徳的な真実を教えることを目的としています。これは、歴史を通じて最も広く使用されている民俗文学の形式の1つであり、その存続は口頭による伝達よりも書面または印刷されたアンソロジーに負うところが少ないと考えられています。
その構成は、ほとんどの場合、散文の形をしています。一般的ではありませんが、それらは詩的な構成として計量言語で提示することもできます。それらの短くて単純な性質を考えると、詩の形の寓話は特定の物語の構造を維持しています。
「寓話」という用語の最初の認識された使用法は、14世紀の英仏世界にさかのぼります。この単語は、物語、物語、または物語を意味するラテン語の腓骨に由来し、話すことを意味するfariという単語に由来します。
中世のトルバドール、ミュージシャン、吟遊詩人、詩人が、彼らの物語を口頭で人々に伝えるためにおそらく使用しました。
西側の世界では、寓話について話すことはイソップの名前を思い起こさせることです。今日、道徳的な物語の多くのコレクションは、古くから流通している「イソップ寓話」というタイトルで知られています。
彼が存在したかどうかに関係なく、このキャラクターは現代まで生き残った古典的な文学史に大きな印象を与えました。
彼らの物語は、世代のために教えと人生のアドバイスを残し、行動構造と道徳的価値を普遍化し、同時に、人々を楽しませてきました。
道徳的な子供のためのこれらの寓話に興味があるかもしれません。
寓話の基本的な特徴
1-キャラクターは通常動物です
これはおそらく寓話の最も特徴的な特性です。キャラクターはほとんど常に人間化された動物、または多くても擬人化された動物です。つまり、キャラクターは人間のように話し、人間のように振る舞います。
社会における人とのこの象徴性は、その生息地における動物の自然な行動のタイプまたはその中でのその役割にある程度対応しています。
イソップの世界では、さまざまな動物が人間の行動の特定の側面を表すのに一貫しています。キツネは賢く、日和見的でトリッキーであり、ライオンは強力で誇り高く、オオカミは危険で悪意があり、犬は無邪気で信頼しています、うさぎはうぬぼれ、亀はしつこく、ヤマアラシは高貴です…
主人公が植物、自然の要素、またはその他の種類のオブジェクトである寓話を見つけることもできます。寓話に人間の登場人物が存在しないことは、完全に排他的ではありません。
それは流行ではなく、一般的ではありませんが、例外があります。同じように、それらはジャンルの目的のための主人公または決定的なキャラクターになることはありません。
2-ナレーター
寓話には通常、参加していないオブザーバーナレーターが3人目にいます。このナレーターは、未確定の場所と時間に登場するキャラクターに何が起こるかを詳しく説明しています。人気のある物語のように、寓話は時代を超越する傾向があります。
3-非常にシンプルな構造
すべての寓話は、1人または複数の主人公が関与する状況または問題の提示から始まります。開発では、クロージングのメッセージは状況自体に明らかに依存するため、競合の解決は無関係または未解決の場合があります。
より複雑な構造は、注意を道徳的なメッセージからストーリーアークの発展と結論にそらすでしょう。
4-長さ
寓話は通常、人間の問題の議論を単純な方法で合成する非常に短い物語です。
考えは常に、特定の状況でキャラクターを提示して、可能な限り最も具体的な方法でメッセージを提供することでした。長いナレーションは、物語の主な目的から読者の注意をそらす可能性があります。
5-人間の問題
ほとんどの場合、寓話は人格の相互作用における人間の欠陥や悪事を扱います。そのような振る舞いから得られた結果を以下に示します。
6-すべての対象者向け
長さ、シンプルさ、シンプルさのため、寓話は焦点が絞られているため、小さな子供でもレッスンを学ぶことができますが、メッセージはすべての聴衆に完全に適用できます。
より深い分析により、同じストーリーから複数の学習を得ることができます。
7-文学リソース
彼らはおもしろく、親しみやすく、ユーモラスなトーンを持つことができ、主に風刺を使って行動や行動を批判します。彼らは人間以外の要素の人間化と擬人化に訴える。
8-教育目的
このタイプのストーリーの背後には、悪いと考えられる特定の行動や態度を批判することによって、常にレッスンや教育を提供する意図があります。
良いものと悪いもののスケールは集団の文化と時間に応じて変わる可能性があることは認識されていますが、一般的に寓話は社会における人間の行動のより普遍的な側面を扱います。
これにより、「正しくない」規則とその結果とは対照的に、「正しい」規則を効果的に伝えることができました。
9-彼らは社会文化的ニーズに応えます
前のポイントの考えを拡張して、寓話は特定のグループの価値観の構造を維持するのに役立ち、その物語とメッセージを通じて社会で期待される行動の慣習を伝えます。
このようにして、行動のあり方を教えること、特に同じ道徳的構造が長期にわたって続く必要性を教えることは、瞬間の必要性、特に子供たちに注意を向けます。
10-道徳
他の文学的なテキストと同様に、それは聴衆にメッセージを残すことを目指しています。寓話の場合、このメッセージはほとんど常に明示的であり、ストーリーの最後に、物語の外の短い文で提示されますが、まったく表示されない場合もあります。
もしそうなら、寓話の道徳は非常に明白で普遍的です。道徳は、物語が提供する人生と行動のレッスンです。
メッセージを明示することにより、著者は、他のタイプのレッスンの解釈を避けます。寓話を読む人は誰でも同じメッセージを受け取ります。
参考文献
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