macrorulesは、スピーチや書かれたテキストにさらされているリスナーや読者になる精神的なプロセスです。その目的は、テキストから重要な情報を抽出することで、それが扱う主題をよりよく理解できるようにすることです。
「マクロルール」という用語は、1977年にオランダの言語学者TA van Dijkによって作成されました。言語学者は、そのマクロ構造を理解するために、テキストに適用される基本的なルールを記述しようとしました。つまり、全文を理解するために必要なセマンティックコンテンツです。
言語学者Teun van Dijk
言語教育の分野では、一般的な情報の処理だけでなく、リーディングとリスニングの理解の分野を改善するためにマクロ規則が使用されます。これは、テキストから関連情報を抽出するのに非常に役立つためです。
ヴァンダイクによるマクロルール
オランダの言語学者ヴァンダイクは、4つの主要なマクロルールタイプについて説明しました。
-抑制または省略。
-選択。
-一般化。
-統合または構築。
抑制または省略
ヴァンダイクの最初のマクロルールは、テキストやスピーチの意味を理解するのに完全に関連性のない情報を排除することにあります。この手法は、テキストの一般的な意味を理解するために、聞いたり読んだりする必要のない部分を検出することで構成されます。
このルールが機能するのは、スピーチのすべての部分が内容を理解する上で同等に関連しているわけではないためです。
一部にはそれが何であるかを説明する重要な情報が含まれていますが、テキストの一般的な意味を維持しようとするときに抑制できる追加のデータのみを提供するものもあります。
テキストのこれらの部分は、リスナーまたは読者の心の中で排除され、このようにして、彼らはそれの理解を容易にします。
選択
2番目のマクロ規則は、前の規則とは逆の方法で機能します。選択は、一般的な意味の理解に関連するテキストの部分にのみ注意を払うことで構成されます。
一般に、抑制と選択のマクロ規則は同時に発生します。テキストの一部に焦点を当てることを選択すると、脳が他の部分を「抑制」し、その逆も同様です。
汎化
3番目のマクロ規則である汎化により、人は、テキストで説明されている一連のオブジェクトまたは状況の共通の特性を抽出できます。このようにして、誰にとっても同じことを見つけることができ、読解や聴解の理解が容易になります。
汎化を使用すると、人はテキストまたはスピーチのトピックをより簡単に見つけることができます。
統合または構築
Van Dijkによって提案された最後のマクロ規則は、単一の概念で要約できるようにテキストのいくつかの部分を結合することで構成されています。
この概念は、文字通りテキストまたはスピーチ内に存在する必要はありません。それどころか、それは私たち自身の世界経験の一部であるため、ほとんどの場合、それを見つけることができます。
マクロのルールは何ですか？
彼がマクロルールの概念を提案したとき、ヴァンダイクはそれらをテキストの一般的な内容をよりよく理解するために無意識のうちに実行する一連の精神的プロセスとして説明しました。したがって、これらのマクロ規則は、読解または聴解の理解を促進するのに役立つ精神的操作です。
テキストやスピーチの基本的な内容を抽出する機能を持っている人々が無意識のうちにマクロのルールを利用しているという事実にもかかわらず、誰もがそれらを自然に習得するわけではありません。幸いなことに、ヴァンダイクの研究のおかげで、今日ではマクロルールの使用を直接教えることができます。
この教育は、言語の学習に関係する分野で使用されます。したがって、これらは通常、主に2つの異なる状況で使用されます。
-初等または中等教育の場合のように、母国語を習得することを学ぶとき。マクロルールを使用すると、生徒は教室で見るあらゆる種類のテキストをよりよく理解できます。
-外国語を学ぶこと。読解と聴解は第二言語習得の基本的な要素の2つであるため、マクロ規則はこの領域で特に役立ちます。
ただし、これらの手法は、学習手法として使用する場合など、他の状況でも役立ちます。その場合、最も重要な情報を簡単に抽出し、適切な要約を作成することで、学生を支援します。
例
以下に、各マクロルールの例を示し、それらがどのように機能するかをよりよく理解します。これに使用するテキストは次のとおりです。
«若い女性は駅に行きました。彼女はお気に入りの緑のドレスを着ていました。彼の部屋の床は、彼が捨てたTシャツ、ズボン、靴でいっぱいでした。駅に着くと、切符売り場に行って切符を買いました。彼の輸送はわずか数時間で出発しました。
抑制または省略
若い女性が着ている服と彼女の部屋の床にある服を説明するフレーズは、テキスト内の最も関連性の高い情報を理解するのには関係ありません。それどころか、それらは何が起こるかにコンテキストを追加するのに役立つだけです。
削除のマクロ規則を使用することで、テキストのこの部分を削除し、必要な情報を提供する文章だけを残します。この場合、若い女性が駅に行き、切符を買いました。
選択
この2番目のマクロルールは、前のマクロルールとまったく逆に機能します。テキストで最も関連性の高い情報は何ですか？この場合、それらは、若い女性が列車の切符を購入するという事実に関連するすべてのフレーズになります。
したがって、最も関連性の高いフレーズは、「若い女性は駅に行きました」と「駅に着いたとき、彼女は切符売り場に行き、切符を購入しました」です。
汎化
このマクロは、テキストの一部を要約または理解しやすくするために使用されます。
このテキストの場合、「彼の部屋の床は彼が捨てたTシャツ、ズボン、靴でいっぱいでした」というフレーズは、「彼の部屋の床には服があった」と要約できます。
統合
最後に、統合のマクロ規則は、執筆の一般的なコンテキストを理解するのに役立ちます。この場合、テキストに含まれるすべての情報を統合すると、若い女性が電車に乗ることになると想定できます。
参考文献
- Centro Virtual Cervantesの「Textual macro rules」。取得日：2018年3月31日、Centro Virtual Cervantes：cvc.cervantes.es。
- 「要約する戦略：Van Dijkマクロルール」：Scribd。取得日：2018年3月31日、Scribd：es.scribd.comから。
- ウィキペディアの「Teun A. van Dijk」。取得日：2018年3月31日、Wikipedia：en.wikipedia.org。
- 「ヴァンダイクのマクロ規則」：Prezi。取得日：Preziから2018年3月31日：prezi.com。
- 「選択と削除のマクロ規則」：Slideshare。2018年3月31日、Slideshareから取得：es.slideshare.net