メキシコのプレヒスパニック教育：アリドアメリカとメソアメリカ - 文化語彙

prehispanicメキシコの教育は非常によく、時間の最も偉大な文明、特にマヤやアステカメソアメリカに代表される順序を持っていました。教育システムの構造は今日の構造にほとんど似ていませんが、学生の優れたパフォーマンスが報われる組織的なシステムがありました。

各文明の体系は異なっていました。たとえば、マヤ人は一般に正式に貴族を教育するだけであり、アステカ人は社会のすべてのメンバーに正式な教育を与えました。メソアメリカ文明は、彼らが住んでいたジャングルにあった天然資源の量のために、当時最も遊牧民でした。

Aridoamericaで

Aridoaméricaは、米国の北部から南西部に及ぶ地域です。名前が示すように、それはかなり暖かい地域です。したがって、ヒスパニック前の時代にこれらの地域に生息していた部族は遊牧民でした。

これは、彼らが長期間同じ場所に保管されなかったことを意味し、そのため、彼らの教育の記録を入手することが困難になりました。

しかしながら、教育は親の後見を通して家庭で与えられたと考えられています。アステカとマヤの帝国が持っていた組織レベルには決して到達しませんでした。

これは主に、子供を教育するための仕組みがないためです。遊牧民であるため、部族は複雑な構造を構築しませんでした。

メソアメリカ前のヒスパニック系の教育は、歴史の中で最も多くの記録を持つものです。この地域の教育システムの主な指数は、アステカ人とマヤ人でした。実際、これら2つの文明は（インカとともに）、ヨーロッパとの出会いより前に、大陸全体で教育分野で最も進んでいました。

しかし、アステカの教育システムは最も広範で、当時の大陸の状態に独自の組織を持っていました。

アステカ人は各学生のトレーニングを、所属する社会階層に従って分けました。一般市民のための学校は王族の学校から分離されており、それぞれの方法も異なっていました。

貴族や王族は、若い頃から政治や軍事の指導者になるように訓練されました。先生は規則を破った人を厳しく罰した。いくつかの例では、彼らは矢で攻撃されたり、犯罪を犯した後に火傷した。

アステカ族によって適用された是正方法は非常にデリケートではありませんでした。彼らは今日残忍であると考えられるかもしれませんが、彼らにとって、それは戦闘と政治生活の圧力に対処するために将来の世代を準備する方法でした。

罰せられた苦痛は彼らの態度を正すだけでなく、戦争での傷の痛みに対処するのを助けました。

彼らの人生の最初の14年間、少年少女は両親から家庭で教育を受けた。15歳に達した後、彼らは正式な教育システムに参加しました。

若いアステカ族（主に男性）は、15歳前後のときに武器を使用して敵を捕まえるように教えられました。これらの文明は他の部族と常に戦争状態にあり、ピンチでは、若者は戦う準備ができていなければなりません。

若い男性はまた、彼らの体を強化し、戦いで彼らに役立つだろうより良い持久力を発達させるために、一生懸命働きました。

一方、少女たちはトウモロコシを働き、家で役立つように教えられました。特定の側面を除いて、女性は男性と同等の教育を受けていませんでした。男の子と女の子の両方が歌う家を訪れ、神を称賛し、祖先を尊重する歌を教えられました。

アステカ人は彼らの教育システムを2つのタイプの機関に分けました：カルメカックとtelpochcalli。前者は貴族の息子のための研究所であり、後者は王族と関係のない人々のための学校でした。アステカの教育は任意ではなく、帝国のすべての住民は正式に指導されなければなりませんでした。

この教育機関では、高度な知識が学生に与えられました。それは貴族の息子のためだけだったので、リーダーシップ、高度な軍事芸術、そして天文学が教えられました。ここでは将来の教師、ヒーラー、司祭、作家が訓練されました（執筆はアルファベット順ではなく、象形文字でした）。

ここでは一般の人々が教育を受けました。知識はカルマカツで与えられたものほど高度ではなかったが、すべての個人は社会の一員となる準備ができていた。歴史、宗教、農業が教えられました。

貴族のための学校とは異なり、テルポチカリでは、若者は戦士になる準備ができていたため、戦術ではなく、軍事分野の芸術で教育を受けていました。農業、金属加工、工芸も教えられました。

マヤ人は帝国の高貴な階級に彼らの教育システムを集中させました。最も重要な人々の子供たちは、象形文字を読むように、または星の動きなどの天文学の知識を教えられました。これは当時のシャーマンや司祭の監督下で行われました。

ホームスクーリングはアステカのそれと非常に似ていました。男の子は幼い頃から父親と一緒に働くように教えられ、女の子は母親たちから自分たちで家を運営するのに必要なすべてのことを学びました。これは結婚のために将来の女性を準備しました。

マヤ人には村の将来の戦士が一緒に住む家があり、これらの住居は、特に王族の息子ではない人たちにとって重要な学習源であったと考えられています。