- 親のタイプ/スタイルはどのように分類されますか?
- 需要レベル
- 暖かさ対 寒さ
- あなたの教育スタイルに応じた4つの子育てタイプ/スタイル
- 民主的なスタイル
- 権威主義的なスタイル
- 寛容なスタイル
- ネグリジェントスタイル
- 結論
- 参考文献
親の種類は、発達心理学や教育心理学などの分野で広く研究されてきました。この分類は、子供を教育するために存在するさまざまな方法と、それぞれが通常引き起こす最も一般的な影響を調査する責任があります。
教育や子育てのスタイルは、1960年代に心理学者のダイアナバウムリンドによって研究され始めました。さらにデータを収集するためにインタビューを行いました。
これらの調査から、バウムリンドは主に4つの特性によって区別される3つの主要な子育てスタイルを識別しました。これらの特性のそれぞれとその実行方法は、子供の発達に一定の影響を及ぼしました。
したがって、バウムリンドは当初、民主主義、権威主義、寛容の3つの教育スタイルについて説明しました。その後、1983年、マコビーとマーティンはこの心理学者の研究を続け、過失として知られている4番目のスタイルを特定しました。それ以来、モデルの開発は続けられています。
親のタイプ/スタイルはどのように分類されますか?
教育スタイルモデルの最新バージョンは、2つの特性に基づいて4つのタイプを分類します。親から子供への需要のレベル、および暖かさ対 あなたのニーズの前に寒さ。それぞれを見てみましょう。
需要レベル
さまざまな教育スタイルを区別する最初の特性は、親が子供たちに求める需要のレベルです。
一方では、一部の親は、子供はあらゆる種類のタスクを実行し、それらに課されているルールに従って、通常は非の打ちどころのない行動をするべきであると信じています。
それどころか、他の親は「子供は子供」であり、彼らが望むように振る舞うには最大限の自由を許されなければならないと考えています。
この最後のグループに属する人は、子供たちにあまり期待していません。一般的に、子供たちのしつけや個人的な仕事などの側面については心配していません。
人生のほとんどすべての分野と同様に、どちらの極端も良くありません。したがって、子どもが自尊心を持って成長し、人生に対して適切な態度を持つためには、子どもたちに挑戦する必要があります。ただし、この側面を極端にすると、ストレスや自信不足などの要素が現れる可能性があります。
一方、この変数は、親が子供の感情に直面して示す温かさによって、微妙に異なります。
暖かさ対 寒さ
両親の教育スタイルに影響を与える2番目の変数は、子供たちの幸福について彼らが示す懸念です。
したがって、極端な場合、一部の人々は子供の感情に非常に敏感です。一般的に、彼らは彼らが求めるすべてのものを彼らに与えようとし、彼らの人生の最優先事項の一つとして小さなものの福祉を持っています。
対照的に、他の親は子供たちの気持ちをあまり気にしませんが、心配する必要があるより重要な側面があることを考慮してください。たとえば、一部の親は、子供の感情よりも規律と服従を優先します。
繰り返しますが、両方の極端な問題が発生する可能性があります。子供の感情に過度に夢中になると、父親が権威を失うことにつながる可能性がありますが、それを完全に無視すると、子供たちは愛されていないと感じ、家族に対して多くの恨みを抱くようになります。
あなたの教育スタイルに応じた4つの子育てタイプ/スタイル
先ほど研究した2つの変数は互いに補完し合い、適格です。したがって、たとえば、高レベルの需要を示す父親は、寒さで得点する場合と暖かさで得点を付ける場合とでは、行動が大きく異なります。
これら2つの特性の相互作用により、4つの子育てスタイル(民主主義、権威主義、寛容、過失)が生まれます。それぞれを見てみましょう。
民主的なスタイル
民主的な教育スタイルを持つ親にとって、2つの基本的な優先事項は、子供との良好な関係を構築して維持することと、子供たちによる規律の維持とハードワークの奨励に関心を持つことです。したがって、彼らは暖かさと期待の両方で高いスコアを示します。
この子育てスタイルを持つ親は、多くの場合、子供たちに多くのことを期待するため、彼らはどのように行動すべきかについてあらゆる種類の規則や規制を作成します。しかし、そうするために、彼らは常に子供たちの気持ちを考慮し、それぞれの背後にある理由を説明します。
これらの両親の規則を破ることの結果はしばしば厳しいですが、民主的なスタイルを持つそれらは強化と報酬の使用を通して教育することを好みます。彼らは子供たちが快適に感じることを非常に気にしますが、結局のところ、彼らは常に大人がコントロールしている人であることを常に示しています。
民主主義の親は、問題が発生する前にあらゆる種類の問題を回避しようとし、子供からの自立と努力を奨励するため、子供はしばしば幸せで責任ある大人になるために成長します。
彼らが成長するとき、彼らは断定性のようなスキルを開発し、意思決定をし、あらゆる種類のリスクを取ることができます。
これらすべての理由により、民主主義のスタイルは、多くの場合、4つのうちの最高のものと見なされます。
権威主義的なスタイル
2番目のスタイルは、前のスタイルと共通して、多数の規則や規制が存在します。ただし、それらを適用する方法は非常に異なります。
権威主義的な両親は、暖かさが低いので、子供の感情を考慮に入れたり、彼らとの良好な関係を築くことを気にしません。
それどころか、これらの両親は権威を維持することが最も重要であると信じています。したがって、規則に違反すると、非常に厳しい罰則が科せられることがよくあります。一方、従順はどんなタイプの交渉よりも重要であると考えられているので、子供たちはルールの背後にある理由を決して知りません。
一般的に、これらの両親は子供たちは自分自身を助けることができないと信じています。したがって、障害に直面したり問題を解決したりする必要がないように、あらゆる種類のルールを確立しています。子供たちが間違いを犯したときは、そこから学ぶように教えるのではなく、子供たちに罰を与え、自分たちがしたことについて気分を害します。
これらのタイプの親を持つ子供は、手紙の規則に従うことを学びます。ただし、この態度は犠牲になります。大人として、彼らはしばしば多くの自尊心の問題を抱えています。一般的に、彼らは決定を下すことができず、怒りと攻撃性の問題を抱えた大人になります。
寛容なスタイル
寛容なスタイルは権威主義とは正反対であり、それを提示する親は暖かさは高いが期待は低いと評価します。これらの人々にとって、最も重要なことは子供たちの感情的な幸福であり、規制の遵守は彼らにとってほとんど重要ではありません。
したがって、寛容な親はいくつかのルールを設定できますが、それらを施行するには多くの努力が必要です。
子供が規則を破った場合、ほとんどの場合、親は彼を罰することができません。このように、子供たちは自分の行動に影響がないことをすぐに学び、規律と態度の問題を開発することになります。
このタイプの親の役割は、大人の役割よりも友人の役割です。彼らの子供たちはしばしば彼らに彼らの問題について話しますが、彼らは一般的にそれらをあまり真剣に受け止めません。
このため、これらの子供は成長すると、多くの分野で問題を抱える傾向があります。たとえば、学問的に、または感情的にさえ、うつ病や不安などの障害を発症することができます。
ネグリジェントスタイル
最後の子育てスタイルは、期待レベルが低く、クールさが高い人で構成されています。したがって、これらの親は子供たちがどのように振る舞うかについてのルールを設定するだけでなく、彼らの幸福についてあまり気にしません。
一般に、このグループの人々は自分の個人的な問題に対処する必要があるため、子供を気にしません。
したがって、このグループの中には、あらゆる種類の物質の中毒者、仕事にほとんどの時間を費やさなければならない人々、他に何も心配させない深刻な病気を持っている人々がいます。
これらのタイプの親の子供は実質的に自分自身を育てなければならないので、彼らはすぐに自立して自律することを学びます。しかし、彼らはしばしば大人の生活の中で自尊心の問題を抱えているだけでなく、両親に対する攻撃性と恨みを持っています。
結論
4つのスタイルのいずれも完璧ではありませんが、民主主義または主張主義が子育てに最良の結果をもたらすものであることは明らかです。
したがって、優れた子育てスキルを開発したい親は、自分がどこにいるかを特定し、この子育てモデルにどんどん近づくように努力する必要があります。したがって、彼らの子供たちの幸福と彼らとの良好な関係は実際に保証されます。
参考文献
- 「4つの子育てスタイル」の「脳の子育て」。2018年6月5日、Parenting for Brain:psicoactiva.comから取得。
- 「4つのタイプの子育てスタイルと子供への影響」:非常によく考えている。2018年6月5日、Very Well Mind:verywellmind.comから取得。
- 私の子育てスタイルは何ですか?子育てのタイプについて:「明るい地平線」。取得日:2018年6月5日、Bright Horizons:brighthorizons.comから。
- 「育児スタイル」:アメリカ心理学会。取得日:2018年6月5日、American Psychological Association:apa.orgから。
- ウィキペディアの「育児スタイル」。取得日:2018年6月5日、Wikipedia:en.wikipedia.org。