研究における社会批判的パラダイムは、実証主義パラダイム、歴史的解釈学、量子論とともに、4つの主要な研究モデルの1つです。具体的には、社会主義的パラダイムが実証主義者に応じて出現し、個人の行動と反省を促進した。
社会批判的パラダイムの主な目的は、合理的かつ客観的な方法で過去のビジョンを描くことであり、そこから受け取ったすべての限定的なアイデアを克服することができます。それは主にいわゆるフランクフルトスクールによって促進されました。
マックス・ホルクハイマーとテオドール・アドルノ、社会批判的パラダイムの最大の指数
この思考モデルの作成者は、私たちの生活様式の変化を実行するために、社会が個人の行動にどのように影響するかをよりよく理解したいと考えました。彼はまた、実証主義的アプローチのように、還元主義や適合主義に陥ることなく人間を理解しようとしました。
社会批判的パラダイムの歴史
批判理論とも呼ばれる社会批判的パラダイムは、社会科学の発見の応用を通じて文化と社会の分析を非常に重要視する思考の流れです。このように、現在の意図は、人間を彼らが住んでいた状況から解放することでした。
重要な理論は、1930年代にドイツで出現した新マルクス主義の哲学であるフランクフルトスクールで初めて登場しました。マルクスとフロイトのアイデアに基づいて、社会批判的パラダイムはイデオロギーが人間の解放。
フランクフルトスクールの主な代表者は、テオドールアドルノ、ハーバートマルキュース、エーリッヒフロム、マルクスホルクハイマーでした。彼のアイデアは、一般の人々に広く知られていないにもかかわらず、社会科学の分野で伝達され、比較的重要です。
原理的にはそれらはマルクス主義と共産主義の別の流れとして生まれましたが、批判理論はすぐに研究と社会とのコミュニケーションの両方で彼らのアイデアの重要性を認識しました。
すべてがそれが発生する社会によって決定されるという信念のため、1960年代と1970年代に、重要な研究者たちは現実を客観的に知ることは不可能であると決定しました。
したがって、彼らは、原因と結果のパターンとシステムを見つけることよりも、各状況を深く理解することに基づいて、質的研究システムを採用しました。
この時代から、批評理論の最も影響力のある思想家は、コミュニケーションの主観性などのアイデアを擁護するユルゲンハーバーマスでした。彼はまた、社会科学の主観性と純粋の客観性を混合する試みである「再構成科学」の概念を紹介しました。
初期のマルクス主義財団
批判理論の最初の支持者であるフランクフルト学校の創設者の考えは、原則としてマルクス主義に基づいていました。社会における既存の資本主義的アイデアだけでなく、古典的な共産主義システムも拒否されたため、これらの思想家は両方の代替案を見つけようとしました。
彼の主なアイデアのもう1つは、当時最も広く受け入れられていた哲学の流れである実証主義、唯物論、決定論の拒否でした。これを行うために、彼らはカントの批判的な哲学やヘーゲルのドイツの理想主義など、より古典的な思考システムに戻ろうとしました。
主な特徴
不平等の原因としての文化のビジョン
マルクス主義理論に基づいて、フランクフルト学校の思想家たちは、人々の間のすべての不平等は、個人の違いではなく、彼らが住んでいた社会によって説明されなければならないと信じていました。
これは、知性や人格の理論など、当時流行していた心理的な流れのいくつかに反対していた。
文化が不平等を生み出すのは文化であるというこの信念のために、社会批判的パラダイムの信者たちは、人々と階級の間の絶対的な平等を達成するために社会の言説を変える必要があると信じていました。たとえば、その研究者は人種、性別、性的指向、国籍などの問題に焦点を当てています。
この現在の一部の研究者は、たとえば、男性と女性の脳の解剖学的差異など、この考え方に反するアイデアを拒否しています。
彼らは、客観的な現実を知ることは不可能であり、その代わりに、すべての科学はそれが作成された文化の影響を強く受けていると主張しています。これは科学的主観主義の一形態です。
相対主義
科学に加えて、社会的に重要なパラダイムは、他の知識分野における相対主義も促進します。たとえば、重要な社会学では、有力なアイデアの1つは、その毒性のためにすべての古代の伝統とライフスタイルを放棄する必要があるということです。
このようにして、ポストモダニズムとして知られているものが作成されます：社会がそれらに及ぼしている影響のために、あらゆる状況について真実を発見することができなくなります。
逆に、社会批判的パラダイムに従う研究者は、言語や記号などの現象を研究することに焦点を当てており、それによって人々の主観的な真実を研究することができます。
このようにして、彼らは、量的研究よりも、現象を深く知ることができる質的研究に重点を置いています。
西洋文明への批判
伝統文化はすべての平等と不正の原因であるとの信念により、社会批判的パラダイム理論家は、西洋社会は多くの問題を引き起こす抑圧的なシステムであると信じています。
資本主義の考えを拒否したため、フランクフルトスクールの最初の学者たちは、お金と引き換えにリソースを利用することは暴力行為であり、人々の自由に反すると信じていました。このため、彼の考えは共産主義者の考えに近かった。
しかし、旧ソ連の共産主義の結果を見て、批判的な理論家たちは、マルクス主義の考えを受け入れるために、まず文化的シンボルを使用して人口を教育する必要があると決定しました。
このため、彼らはすべての西洋の伝統を拒否し、それらを有害であるとして却下し、多文化主義やグローバリゼーションなどのアイデアを称賛しました。
社会批判的パラダイムの適用例
環境教育研究
社会的に重要なパラダイムは、環境の現実を実用的な方法で知り、この知識に基づいて、学生の反省と積極的な行動を促進することを目指しているため、環境教育で使用されてきました。
科学教育で
科学の分野では、社会批判的パラダイムの余地もあります。これにより、実験に取り組み、研究された現象に関する考察から社会的変革を生み出すことができるからです。
医学では
医学研究の主な対象は人間です。この分野のすべての研究は、身体的、ひいては社会的幸福を提供することを目的としているため、社会的に重要なアプローチは医学の基本です。社会的ビジョンは、医療行為の原動力となります。
参考文献
- ウィキペディアの「批判理論」。取得日：2018年2月22日、Wikipedia：en.wikipedia.org。
- "文化マルクス主義"で：メタペディア。取得日：2018年2月22日、メタペディア：en.metapedia.org。
- "フランクフルト学校"：ウィキペディア。取得日：2018年2月22日、Wikipedia：en.wikipedia.org。
- 「社会批判的パラダイム」：アクラシア。取得：2018年2月22日、アクラシア：acracia.org。
- ウィキペディアの「文化研究」。取得日：2018年2月22日、Wikipedia：en.wikipedia.org。