社会の権威者は、規則が確実に満たされるようにする責任を負う公共または民間の従業員です。規範が遵守されていない場合、当局の人物が違反者を罰する責任があります。
権威者はまた、子供、青年または青年に影響力を持つ人です。たとえば、父親は息子の権威者になることができます。子供は彼を注意を払うべき誰かと見なします。

社会は、権威者が個人的、または場合によっては政治的利益を超える公平性への取り組みを維持することを期待しています。当局の数字は、社会によって確立された指針を厳密に遵守することが期待されており、したがって、模範を示し、不法な行動を罰するものです。
権威者の数は大規模な社会に焦点を当てているだけでなく、家族や学校や大学などの環境など、ほとんどの社会的集団にも見られます。
子供の頃に家族の権威図を通して学ばれた社会規範は、多くの場合、人の性格を決定します。
これらの社会規範は、家族の外の人々との相互作用において個人の行動が完璧になる学校で洗練されています。
社会における主な権威者
政府、警察、保護者、教師の権威者を強調することができます。
政府
政府は、主権領土における最大の権限の機能を果たします。これは国の法制度を担当しています。また、国の機関を管理および管理し、確立された指針に従うようにします。
民主主義国家には憲法があります。これには、そのすべての住民が従わなければならない基本的な戒律があります。政府は、国民のためにすべての義務が例外なく履行されるようにする必要があります。
政府は、権威者としての任務において、すべての市民の権利がカバーされることを保証するか、または将来的にそれらがカバーされることを保証する必要があります。
政府は、すべての市民が従わなければならない一連の法的基準、いわゆる法的秩序を確立しています。それは規制と条約で構成されており、それらは国の最高のルールです。
権威者であるため、これらの一連の規則の違反を罰する義務があります。州には何千人もの市民がいるため、政府は刑事の任務を裁判官と検察官に委任し、裁判官と検察官はそれぞれの犯罪に応じて必要な刑罰の種類を決定します。
裁判所では、裁判官が最も影響力のある人物です。それは、法律および法的規制を通じて市民の過ちを罰する管轄権を持っています。
警察官
警察は、市民による規則の遵守を確保するための政府のツールの1つです。国の治安を維持し、国民の安全を守る責任があります。
権威者としての彼の主な役割は、第三者に対するものであれ、公の秩序を乱すものに対するものであれ、犯罪を抑止および調査することです。
犯罪が発生した場合、彼らは犯罪を犯した疑いのある人物を逮捕し、犯した犯罪に応じて罰を確立する所管官庁に通知する権限を持っています。
権威者としてのあなたの姿勢を確実にするために、警察は法律の軽微な違反の処罰を扱うことができます。引用により、市民が法律に違反する可能性のある軽犯罪が報告されています。
これらの召喚状は通常、少額の債券の支払いによって解決されます。警察による引用の主な原因は、車両の通行によるものです。
市民が車両を運転しているときの秩序の乱れは、裁判官が罰を確立する必要なしに警察によって罰せられる。
違反に対する罰が過大であると市民が考えた場合、彼は常に裁判官などのより高い権威者に訴え、どちらの当事者が正しいかを立証することができます。
教師または教師
特定の科目を教えることに加えて、教師はまた、学生に日常生活に適用可能な価値、技術、知識を伝える責任者でもあります。
教育的機能は学生の学習を助け、社会に参加するために必要な知識を最良の方法で取得します。
教師は、生徒が価値観を身につけ、倫理規定に準拠するようにトレーニングすることで、社会環境にコミットする必要があります。
教師には、義務と権利について明確な市民になることを可能にする資質を備えた次世代を育成する責任と責任があります。
それは、彼らを取り巻く環境に対する批判的で責任ある態度で、人道主義市民を訓練しなければなりません。
父親と母親
父親と母親は、個人が遭遇する最初の権威者です。彼らは基本的なニーズを満たす責任があるだけでなく、社会との接触について個人を訓練する義務もあります。
個人の人生において、彼が許される限界は何かを学ぶことは非常に重要です。これは、親が子供に課す制限から始まります。
これらの制限は常に妥当である必要があり、遵守する必要があります。私たちが暮らす社会では、時間はますます希少な資源であり、私たちは子供たちに課している制限に一貫していなければなりません。
私たちが家庭で規則を課す場合、親は子供たちに規則が守られるべきであり、特別な場合であっても破ることはできないことを教える必要があります。
規則は守られなければならず、個人は権威者から課される規則に従うことに慣れなければなりません。
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