教育における行動主義：行動主義理論と例 - エコノミア

教育における行動主義は、学生の知識、彼らの行動またはクラスに対する彼らの態度の習得を改善するために適用することができます。このため、その技術の多くは、今日、正式な教育の分野とその他の規制の緩い分野の両方で使用され続けています。

行動主義は、環境に存在する刺激に基づいて人間と動物の行動を理解、説明、予測しようとする心理学の一分野です。最も過激な形で、すべての行動は環境の要素に対して生成された応答か、または個人の履歴の結果であると想定しています。

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その前提のいくつかが誤っていることが示されているという事実にもかかわらず、行動主義から浮かび上がったアイデアの多くは、多数の異なる分野に適用され続けています。したがって、強化と罰、古典的でオペラントな条件付け、慣れと感作などのアイデアは、この理論から生まれます。

行動主義のすべてのアイデアを教育に適用することは不可能です。ただし、この範囲に当てはまるものは、教師、教育者、保護者にとって非常に役立ちます。この記事では、どれが最も重要で、どのように適用されるか、およびそれらの使用例をいくつか示します。

教育における行動理論

行動主義理論は、人のすべての行動は、誕生以来与えられた強化と罰の複雑なシステムを通じて学ばれたという考えに基づいています。この前提から、個人の行動方法の変更に役立ついくつかの手法が開発されています。

教育の分野に最も適用できる技術はオペラント条件付けです。これは、報われるか罰されるかに応じて、行動が将来多かれ少なかれ繰り返されるという考えに基づいています。つまり、人がそれを実行するために喜びまたは痛みを関連付けるかどうか。

このように、特定の行動方法に関連する強化と罰のシステムを変更することにより、人の行動に影響を与えて、私たちの好きな行動方法を形作ることができます。これは子供の場合に特にうまくいきますが、ある程度大人にも当てはまります。

オペラント条件付けは、人に促進させたい行動への強化の適用と、繰り返したくない行動への罰則に基づいています。強化と罰の両方は、行動に刺激を加えることを含む場合は「ポジティブ」になり、何かを取り除くことを含む場合は「ネガティブ」になる可能性があります。

したがって、修正したい行動に直面した場合、4つのタイプの応答、つまり、ポジティブとネガティブの強化、ポジティブとネガティブの罰がある可能性があります。最初の2つは、一連のアクションが将来可能になる可能性を高めるために使用され、最後の2つは頻度を減らすために使用されます。

積極的な強化には、注意や賞賛など、特定の振る舞いをする人に心地よい励ましを与えることが含まれます。反対に、否定的な補強は、人がボタンを押して迷惑な音（目覚まし時計など）を止めたときなど、経験から不快なものを取り除くことを伴います。

一方、肯定的な罰は、行動が繰り返される可能性を減らすために嫌悪刺激を使用することに関係しています。たとえば、ストーブに触れることで火傷を負った子供は、痛みを感じたとして肯定的な罰を受けます。

最後に、否定的なケースは、将来の行動の繰り返しを防ぐための心地よい刺激の排除を意味します。たとえば、父親が息子の携帯電話を持ち帰り、二度と特定の行動を起こさないようにすることができます。

教育における行動理論の最も適切な部分は、行動を修正するための強化と罰の使用であることをすでに見てきました。ただし、このアプローチが教育の分野で実際にどのように使用されているかを理解するために考慮する必要があるいくつかの側面があります。

オペラント条件付けに関する研究によれば、罰は人の行動を修正する際に強化よりもはるかに効果的です。このため、過去には、「誤って」行動した子供をたたく、口頭で屈辱を与える、または他の種類の身体的または精神的な罰を使用することが非常に一般的でした。

しかし、道徳的および倫理的理由により、ここ数十年で、行動の修正には効果的であるにもかかわらず、このタイプの処罰は子供たちに非常に悪い結果をもたらす可能性があることが見られ始めています。このため、現在使用されている手法は、性質が大きく異なる傾向があります。

たとえば、今日、子供から注意を引くことが最も効果的な「罰」の1つであることも知られています。このため、不要な行動を避けるために、教師または親の最良の武器の1つは、消滅するまで子供たちの否定的な行動を正確に無視することです。

罰がより効果的であることが示されているという事実にもかかわらず、援軍は行動を修正するのにも非常に役立ちます。このため、教育の分野で定期的に使用されています。

この分野で強化を使用することは、子供たちの良い行動を称賛すること、肯定的な成績などのツールを使用すること、または特定の行動を実行する人々に小さな報酬を与えることなど、単純なものを含むことができます。

教育における行動主義は、最もよく使われるツールの1つです。このため、教育の分野ではこの理論の多くの例があります。

強化の例としては、クラスで出された質問に正しく答えることができる学生への小さな賞品（キャンディーや低価値のコインなど）の配布があります。

一方、適切に適用された罰の例としては、邪魔している生徒からの注意の撤回があります。このテクニックを使用する最も一般的な方法は、誰も聞いていないような方法で子供を教室から連れ出すことです。

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