研究対象へのアプローチ、関与する研究者の数、研究の構造、または情報の収集方法によって異なる、いくつかのタイプの科学的観察があります。
すべての場合において、科学的観察は常に計画的かつ系統的であることを特徴とします。これは、調査の最初のフェーズです。
科学的知識は観察から来ることによって特徴付けられます。すべての科学分野は、データと情報を収集するための基本的なツールとしての観測の使用を認めています。
科学的観察の種類とその特徴
1-単純または非構造化観察
単純な科学的観察とは、研究者が自分の調査から得たデータの記述に限定するものです。それはオープンですが、計画的かつ体系的であり、その自然なコンテキストを観察することによって特定のイベントに関する情報を取得することを目的としています。
研究者の感覚で簡単な観察をします。これは主に不利であると考えられています。観察者の知覚が研究で主要な役割を果たしており、結果が偏っている可能性があるためです。
さらに、人間の感覚には限界があり、問題の問題のすべてのエッジとアプローチがカバーされない可能性があります。
これらの制限を考えると、構造化されていない科学的観察には、得られたデータの信憑性を保証するために、場合によっては対照群を含む方法論的根拠が必要です。
単純な観察は通常、探索的調査の基礎となります。
例
製品の消費者行動のパターン、または特定の衣料品ブランドの潜在的な顧客の習慣を特定しようとする調査調査は、単純な観察を適用するのに理想的です。
2-体系的または構造化された観察
体系的な科学的観測は、単純な観測よりも具体的な構造に基づいています。この場合、観察される特定の側面はすでに明確に決定されており、それも分類されます。
このタイプの観察は、すでに特定され、運用されているいくつかの現象に関連するデータの収集を支持します。
構造化された科学的観察では、研究から収集されたデータを説明するためにシステムがよく使用されます。
例
特定の製品の使用頻度、または特定の音楽ジャンルを聴く特定の年齢の若者の数を特定しようとする研究は、体系的な科学的観察を通じてアプローチすることができます。
3-参加型または内部観察
参加型科学的観察の場合、観察者は彼の研究対象に完全に関与しています。このタイプの観察を通じて、調査対象についての詳細な情報を取得できます。
研究者は、研究対象の特徴、その動機、行動方法、および親密なアプローチからのみ知ることができるその他のデータについて、さらに調査する可能性があります。このタイプの観察により、客観的要素と主観的要素の両方を捉えることができます。
研究者が調査対象のアイテムの一部である場合、それは自然な参加型観察と見なされます。
一方、研究者が研究対象の外国の実体である場合、それは人工的な参加観察です。
研究対象が近くから観察されることを知っている場合、参加型観察は開かれます。
逆に、調査対象が観察されることを完全に認識していない場合は、閉じているか、または秘密と見なされます。
例
特定の先住民部族に関する研究。彼らの進め方、動機、習慣を本当に知り、理解するために、研究者が参加型観察を行うことが理想です。
4-非参加型または外部
非参加型観察とは、研究者が研究対象外に留まっている観察のことです。
この観察は、調査やインタビューなどのデータ収集ツールを使用して、直接行うことができます。
また、調査対象と何らかの接触をすることなく間接的に発生することもありますが、他の研究に基づいて、他のリソースの中でもとりわけ、プレス記事、学術研究、統計データなどのアーカイブ情報に基づいています。
例
研究者が特定のグループの人々に関心のあるレクリエーション活動を知りたい場合は、調査リソースを使用して、調査対象から提供された情報を収集できます。このようにして、私は非参加型の観察を行います。
5-個別観察
一人の研究者が個々の科学的観察に参加し、研究の対象を注意深く観察し、その観察から収集されたデータを記録し、その後の科学的調査の分析を実行します。
個別の観察は、他のタイプの研究に適用できます。唯一の条件は、研究者が単一の個人であることです。これにより、分析プロセスの合理化と一部の手順の実装という利点がもたらされます。
逆に、調査対象の問題について議論する他の研究者がいないため、一人の参加は主観性を支持する可能性があります。
研究対象が一人で管理できる場合、このタイプの観察を適用するのが一般的です。非常に広い場合は、より多くのオブザーバーの参加が必要です。
例
猫が箱の中に入るのが好きな理由を特定しようとする調査は、コントロールグループの個々の科学的観察を通じて、一人で完全に実行できます。
6-グループ観察
グループの科学的観察では、研究対象のさまざまなフェーズまたはエッジを観察し、その後、互いに補完し合う得られた結果を共有する複数の研究者が介入します。
グループ観察を実践するもう1つの方法は、すべての観察者が調査対象の同じ要素を分析できるようにすることです。
この調査の後、研究者はどのデータが見つかったかを決定するために議論し、主観性を回避します。
このタイプの観察は、調査対象が非常に広い場合に便利です。
例
ロマン主義を代表する主要な作家の研究をしたい場合は、数人が調査することができます。それぞれが特定の著者または主題を担当することができます。
または、すべての人が作品を分析し、取得した情報と対応する解釈を共有することもできます。
参考文献
- アリカンテ大学の「ソーシャルワークのための社会調査技術」。2017年9月4日にアリカンテ大学から取得：personal.ua.es
- デルプラドJ.「心理社会的評価の手法としての観察」（2014年6月18日）、IMFビジネススクール。2017年9月4日にIMFビジネススクールから取得：imf-formacion.com
- ハエン大学の「観察法」。2017年9月4日にハエン大学から取得：ujaen.es
- マドリード自治大学でのベングリアS.、マルティンB.、バルデスM.、パステリデスP.およびゴメスL.「観察」（2010年12月14日）。マドリード自治大学から2017年9月4日に取得：uam.es
- フランシス、D。スペイン語のeHowの「科学的方法における観察の種類」。2017年9月4日にスペイン語のeHowから取得：ehowenespanol.com
- カストディアン、Á。ゲスティオポリスでの「科学的研究手法と技術」（2008年8月5日）。2017年9月4日にGestiópolisから取得：gestiopolis.com
- マクロード、S。「観察方法」（2015年）、単に心理学。2017年9月4日にSimply Psichologyから取得：simplypsychology.org
- Daston、L.、Munz、T.、Sturm、T. and Wilder、K. "The History of Scientific Observation" in Max Planck Institute for the History of Science。2017年9月4日にMax Planck Institute for the History of Scienceから取得：mpiwg-berlin.mpg.de
- Honrubia、M.およびMiguel、M.「Applied psychosocial sciences」（2005）、Googleブックス。2017年9月4日にGoogleブックスから取得：books.google.co.ve
- パレルモ大学での「社会調査手法」。2017年9月4日にパレルモ大学から取得：palermo.edu
- ファブリ、M。ロザリオ国立大学での「研究技術：観察」。ロサリオ国立大学から2017年9月4日に取得：fhumyar.unr.edu.ar。